题目内容
【题目】甲同学准备做“探究功与物体速度变化的关系”实验。乙同学准备做“验证机械能守恒定律”实验。丙同学准备做“研究匀变速直线运动速度与时间关系”实验。
（1）甲同学用电磁打点计时器与学生电源相接，下面接线正确的是____（填“图1”或“图2”）
（2）关于甲、乙两同学的实验下列说法正确的是____(填字母代号)
A．甲同学可以利用纸带上任意两计时点的距离求所需速度
B．甲同学实验时，通过改变小车的释放位置来探究做功与速度变化关系
C．乙同学可以利用v=gt求出某计时点的瞬时速度
D．乙同学实验时使重物靠近打点计时器释放的目的是为了获取更多的计时点
（3）三个同学实验正确操作后获得了一条纸带，下图是某位同学实验中打出的一条纸带的一部分（单位：cm)，纸带上标出了连续的6个计数点，相邻计数点之间还有4个点没有画出。打点计时器打“3”点时，小车的速度为____m/s(结果保留两位有效数字)。
通过分析可得出：这条纸带是____同学得到；以上三个实验中必须要平衡摩擦力是____同学的实验（以上两空请填“甲”、“乙”或“丙”）。
【答案】 图2； D； 0.23； 丙； 甲
【解析】（1）打点计时器使用低压交流电源，则甲同学用电磁打点计时器与学生电源相接，接线正确的是图2；
（2）甲同学要求解小车得到的最大速度，应该利用纸带上点迹均匀且间距最大的两计时点的距离求所需速度，选项A错误；甲同学实验时，通过改变橡皮条的个数来探究做功与速度变化关系，选项B错误；乙同学可以利用
求出某计时点的瞬时速度，选项C错误；乙同学实验时使重物靠近打点计时器释放的目的是为了获取更多的计时点，选项D正确；故选D.
（3）打点计时器打“3”点时，小车的速度为
通过纸带可知加速度
可知纸带不是乙同学得到的；因相邻两点间距逐渐变大，可知纸带不是甲同学得到的，通过分析可得出：这条纸带是丙同学得到；以上三个实验中必须要平衡摩擦力是“探究功与物体速度变化的关系”实验，即甲同学的实验.
