题目内容

如图1所示，在“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的实验中：

（1）实验中的电源选用      ，两个探针所连接的电表应选用      （填写选项代号）。
        A．6.0V的交流电源
    B．6.0V的恒压直流电源
    C．量程为15 V的电压表
D．灵敏电流表
（2）该实验中，在两个电极的连线上选取间距相等的a、b、c、d、e五个点作基准点，如图2所示。若a、b两点间的电压为U1，b、c两点间的电压为U2，则U1      U2。（选填“大于”、“小于”或“等于”）

B，D，大于
练习册系列答案
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如图1所示，在用斜槽轨道做“探究平抛运动的规律”的实验时让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹．

（1）为了能较准确地描出运动轨迹，下面列出了一些操作要求，正确的是
ACD
ACD

A、通过调节使斜槽的末端保持水平
B、每次释放小球的位置可以不同
C、每次必须由静止释放小球
D、小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触
（2）图2中A、B、C、D为某同学描绘的平抛运动轨迹上的几个点，已知方格边长为L．则小球的初速度v0=
2
gL
2
gL
；B点的速度大小vb=
41gL
2
41gL
2
．（重力加速度为g）
（1）物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关．研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是
控制变量法
控制变量法
（“理想实验法”或“控制变量法”）．
（2）某同学的实验方案如图1 所示，她想用沙和桶的总重力表示小车受到的合外力F，为了减小这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：
①用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
；
②使沙和桶的总质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于
沙和桶的总重力
沙和桶的总重力
．
（3）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：
A．利用公式a=
2x
t2
计算；
B．根据a=
△x
T2
利用逐差法计算．
两种方案中，你认为选择方案
B
B
比较合理．
（4）该同学在“保持小车合外力F不变，探究a与小车质量M的关系”时记录了实验数据，并将数据在坐标系中描点，作出a-
1
M
图象，如图2所示；图线与横轴相交，原因可能是
木板倾角偏小
木板倾角偏小
．
平行于水平桌面的细线
（1）为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验，其实验装置如图1所示．该同学在实验中的主要操作有：
A．用弹簧秤测出木块A的重力为G=6.00N；
B．用弹簧秤测出木板B的重力为G′=9.25N；
C．按图的装置安装器材，安装过程中用手按住木块和木板；
D．松开按住木块和木板的手，让其运动，待弹簧秤指针稳定时再读数．
①该同学的上述操作中多余的步骤是
 
．（填步骤序号）
②在听取意见后，该同学按正确方法操作；读数时弹簧秤的指针位置如图2所示，其示数为
 
N．根据该同学的测量数据，可得到木块A和木板B之间的动摩擦因数为
 
．
（2）如图所3示的电路中，定值电阻R′=15Ω，K2为单刀双掷开关．闭合S1，将K2切换到a端，调节电阻箱，读出其阻值为R1，
记录“数字式理想电压表”测得的数据为U1；然后保持电阻箱的阻值不变，将K1切换到b端，记录“数字式理想电压表”测得的数据为U2．
①根据电路图用画线代替导线将实验仪器连成实验电路（如图4）；
②试写出测待测电阻RX的表达式
 
；
③若测得RX=2.5Ω，将K2切换到a端，多次调节电阻箱，读出多组电阻箱的阻值R和记录对应的“数字式理想电压表”数据U，对测得的数据进行处理，在
1
U
-
1
R
图上（如图5）描出了几个点．试在坐标上做出
1
U
-
1
R
的图线．可求得电源的电动势E=
 
v，内阻r=
 
Ω．
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如图1所示，在用斜槽轨道做“探究平抛运动的规律”的实验时让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹．

（1）为了能较准确地描出运动轨迹，下面列出了一些操作要求，正确的是   
A、通过调节使斜槽的末端保持水平
B、每次释放小球的位置可以不同
C、每次必须由静止释放小球
D、小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触
（2）图2中A、B、C、D为某同学描绘的平抛运动轨迹上的几个点，已知方格边长为L．则小球的初速度v=    ；B点的速度大小vb=    ．（重力加速度为g）

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