题目内容

【题目】有关瞬时速度、平均速度、平均速率,以下说法正确的是( )

A. 平均速度就是初、末速度的平均值,既有大小,又有方向,是矢量

B. 平均速度是物体在一段时间内的位移与所用时间的比值

C. 瞬时速度和平均速度都可以精确描述物体的运动

D. 平均速率就是平均速度的大小

【答案】B

【解析】

当物体做匀变速运动时,平均速度等于速度的平均值,而一般的运动物体的平均速度不一定等于速度的平均值。故A错误。平均速度是物体在一段时间内的位移与所用时间的比值,选项B正确;瞬时速度是某时刻的速度,所以瞬时速度可以精确描述变速运动中运动的快慢情况;而平均速度只能粗略的描述物体的运动,选项C错误;平均速率等于路程与时间的比值,平均速度等于位移与时间的比值,则一般情况下平均速率不是平均速度的大小,故D错误;故选B.

练习册系列答案
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【题目】阅读下列材料,回答问题。

材料一 希腊人文主义体现出一种“重人”的思想,这一时期的思想家们将哲学家追求集中在认识人自己这一命题上,要认识自己,人必须有知识才能达到真善美,强调对单一个体进行的理性思考,认为人可以通过知识的狡猾而与自然区别开来。

材料二 这些哲人受万有毅力定律的影响很大,相信存在着不仅象牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想,他们开始将理性应用于所有领域,以便发现种种有效的自然规则。他们使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统——受到理性的检验。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 宇宙通过因果关系“胶合”起来的事件组成,牛顿找到了这种因果关系的科学描述,并揭示出了它的法则……爱因斯坦的相对论推翻了传统的物理学,改变了大多数接受教育的人对宇宙的认识。

——[美]菲利普·费尔南德兹·阿麦斯托《世界:一部历史》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出古希腊人文主义体现出“重人”思想的主要变现。

(2)根据材料二,概括启蒙运动的核心思想。并结合所学知识概述启蒙思想家在“人权”方面提出了哪些主张?

(3)材料三中牛顿所揭示的“自然法则”指什么?以从牛顿到爱因斯坦的宇宙观的变化为例,说明自然科学对人类发展的意义。

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