以下关于电场和电场线的说法中正确的是( )A．同一试探电荷在电场线密集的地方所受电场力大B．电场线不仅能在空间相交.也能相切C．越靠近正点电荷.电场线越密.电场强度越大.越靠近负点电荷.电场线越稀.电场强度越小D．电场线是人们假想的.用以表示电场的强弱和方向.和电场一样实际并不存在题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

6．以下关于电场和电场线的说法中正确的是（　　）

	A．	同一试探电荷在电场线密集的地方所受电场力大
	B．	电场线不仅能在空间相交，也能相切
	C．	越靠近正点电荷，电场线越密，电场强度越大，越靠近负点电荷，电场线越稀，电场强度越小
	D．	电场线是人们假想的，用以表示电场的强弱和方向，和电场一样实际并不存在

分析电场中客观存在的物质，电场线是假设的曲线，并不存在．电场线不能相交，也不能相切．电场线的疏密表示电场强度的相对大小．

解答解：A、在电场线密集的地方场强大，同一试探电荷所受的电场力大．故A正确；
B、电场线既不能相交，也不能相切，否则交点处场强的方向就有两个．故B错误；
C、电场线可以形象表示电场的强弱和方向，疏密表示电场的强弱，与靠近何种电荷无关．故C错误
D、电荷周期存在电场，电场是一种客观存在的物质，而电场线人们假想的曲线，用以表示电场的强弱和方向，客观上并不存在．故D错误．
故选：A．

点评本题要抓住电场与电场线的区别，掌握电场的物质性，掌握电场线不相交、不相切、不存在的特性．

练习册系列答案

天利38套初中名校期末联考测试卷系列答案

（1）某同学设计的实验电路图如图1，实验时，调节滑动变阻器的滑动片向右，则电压表V₁的示数变小，则电压表V₂的示数变大．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）每一次操作后，同时记录电流表A、电压表V₁和电压表V₂的示数，组成两个坐标点（I，U₁）、（I，U₂），标到U-I坐标中，经过多次测量，最后描绘出两条图线，如图2所示，则电池组的电动势E=4.5V、内阻r=1.0Ω．（结果保留两位有效数字）
（3）在U-I坐标中两条图线在P点相交，此时滑动变阻器连入电路的阻值应为0Ω，电池组的效率为56%（结果保留两位有效数字）．

17．家用电饭锅使用的传感器类型是（　　）

14．

在购物的商场里我们常见到如图的电梯，图甲为阶梯电梯，图乙为斜面电梯，设两电梯的乘客随电梯匀速上行，则乘客受到电梯的（　　）

	A．	摩擦力的方向都相同		B．	支持力的大小都相同
	C．	支持力的方向都相同		D．	作用力的大小与方向均相同

1．某实验小组做探究弹力和弹簧伸长量的关系实验
（1）甲同学先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L₀，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L₀作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图1的哪一个C．

（2）乙同学将弹簧和刻度尺竖直悬挂在铁架台上，待弹簧稳定时，记下长度记为L₀，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为L_x；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L₁至L₆，数据如表：

代表符号	L₀	L_x	L₁	L₂	L₃	L₄	L₅	L₆
数值（cm）	25.35	27.35	29.35	31.30	33.4	35.35	37.40	39.30

表中有一个数值记录不规范，代表符号为L₃．
由表可知所用刻度尺的最小长度为1mm．
（3）图2是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与L_x的差值．由图可知弹簧的劲度系数为4.9N/m（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s²）．

11．

如图所示，现有一带正电的粒子能够在正交的匀强电场和匀强磁场中匀速直线穿过．设产生匀强电场的两极板间电压为U，板间距离为d，匀强磁场的磁感应强度为B，粒子带电荷量为q，进入速度为v（不计粒子的重力）．以下说法正确的是（　　）

	A．	若同时减小d和增大v，其他条件不变，则粒子可能仍沿直线穿过
	B．	若只将粒子进入场区的速度方向变为由右向左，其它条件不变，则粒子仍能直线穿过
	C．	若只增大U，其他条件不变，则粒子仍能直线穿过
	D．	若粒子变为带电量相同的负粒子，则粒子不可能直线穿过

18．

如图所示，长为L，倾角为θ的光滑绝缘斜面处于电场中，一带电量为+q，质量为m的小球，以初速度v₀由斜面底端的A点开始沿斜面上滑，到达斜面顶端B的速度也为v₀，求：
（1）A、B两点间的电势差U；
（2）若电场为匀强电场，求电场强度的最小值．

15．

如图甲、乙是场强相同的圆形、正方形匀强磁场区域（圆形直径与正方形边长相同）．不计重力的相同带电粒子以相同速度沿垂直于磁场方向飞入两个磁场区域，进入圆形磁场的粒子初速度方向对准圆心，进入正方形磁场的粒子初速度方向垂直于边界且从中点进入，则粒子分别经过两个磁场区域后，其速度变化△v_甲、△v_乙的大小关系为（　　）

15．物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮：木板上有一滑块，其一端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列点．

（1）图乙给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，其中每相邻两计数点间还有4个计时点（图中未标出），测量出了1、2和4、5计数点间距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=0.49m/s²（保留两位有效数字）．
（2）为了测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的是CD．
A．木板的长度L B．木板的质量m₁C．滑块的质量m₂D．托盘和砝码的总质量m₃E．滑块运动的时间t
（3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}g}$（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．

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