题目内容

在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的是

ABDF

．
A．使用测力计前应校对零点
B．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行
C．两细绳套必须等长
D．用测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过测力计量程
E．橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
F．实验中两次拉细绳套须使结点到达同一位置
G．把橡皮筋的另一端拉到O点时，两把测力计之间夹角应取90°，以便算出合力大小．

分析：正确解答本题的关键是：理解实验步骤和实验目的，了解整个实验过程的具体操作，以及这些具体操作的意义．

解答：解：A、为了读数准确，在进行实验之前，一定要对弹簧进行校对零点，故A正确；
B、为了减小实验中摩擦对测量结果的影响，拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板，故B正确；
C、为减小实验过程中的偶然误差，就要设法减小读数误差，两个分力的大小不一定要相等，绳子的长短对分力大小和方向亦无影响，故C错误；
D、根据弹簧测力计的使用原则可知，在测力时不能超过弹簧测力计的量程，在不超量程的前提下拉力大些可以减小实验偶然误差，故D正确；
E、只要橡皮筋的另一端两次都接到O点，达到效果相同，拉力方向没有限制，橡皮筋不需要与两绳夹角的平分线在同一直线上，故E错误；
F、在实验中必须确保橡皮筋拉到同一位置，即一力的作用效果与两个力作用效果相同，故F正确；
G、在实验中两个分力的夹角大小适当，在作图时有利于减小误差即可，并非一定要求为90°，故G错误．
故答案为：ABDF．

点评：只有通过具体实践，才能真正的理解具体实验操作细节的意义，因此平时同学们应该加强实验实践，而不是空洞的记忆实验．

练习册系列答案

假期作业本北京教育出版社系列答案

新课程寒假作业本山西教育出版社系列答案

．（填“增大”或“减小”）
（2）本实验采用的科学方法是

等效替代法

（填“理想实验法”或“等效替代法”）
（3）如图乙所示为四位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所作的图示，F₁和F₂是两个弹簧秤同时拉橡皮条时的力的图示，F'是一个弹簧秤单独拉橡皮条时的力的图示，F是根据平行四边形定则作出的F₁和F₂的合力的图示，其中错误的一个图是

．

在做“验证力的平行四边形定则”的实验时

(1)

如图所示，用M、N两个测力计通过细线拉橡皮条的结点，使其到达O点，此时α＋β＝90°，然后保持M的示数不变，而使α角减小，为保持结点位置不变，可采用的办法是：使测力计N的示数________，同时使β角________．(填“增大”或“减小”)

(2)

本实验采用的科学方法是________(填“理想实验法”或“等效替代法”)

(3)

如图所示为四位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所作的图示，F₁和F₂是两个弹簧秤同时拉橡皮条时的力的图示，是一个弹簧秤单独拉橡皮条时的力的图示，F是根据平行四边形定则作出的F₁和F₂的合力的图示，其中错误的一个图是
[　　]
A．
B．
C．
D．

在做“验证力的平行四边形定则”的实验时
（1）如图甲所示，用M、N两个测力计通过细线拉橡皮条的结点，使其到达O点，此时α+β=90°，然后保持M的示数不变，而使α角减小，为保持结点位置不变，可采用的办法是：使测力计N的示数，同时使β角．（填“增大”或“减小”）
（2）本实验采用的科学方法是（填“理想实验法”或“等效替代法”）
（3）如图乙所示为四位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所作的图示，F₁和F₂是两个弹簧秤同时拉橡皮条时的力的图示，F'是一个弹簧秤单独拉橡皮条时的力的图示，F是根据平行四边形定则作出的F₁和F₂的合力的图示，其中错误的一个图是．

在做“验证力的平行四边形定则”的实验时
（1）如图甲所示，用M、N两个测力计通过细线拉橡皮条的结点，使其到达O点，此时α+β=90°，然后保持M的示数不变，而使α角减小，为保持结点位置不变，可采用的办法是：使测力计N的示数______，同时使β角______．（填“增大”或“减小”）
（2）本实验采用的科学方法是______（填“理想实验法”或“等效替代法”）
（3）如图乙所示为四位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所作的图示，F₁和F₂是两个弹簧秤同时拉橡皮条时的力的图示，F'是一个弹簧秤单独拉橡皮条时的力的图示，F是根据平行四边形定则作出的F₁和F₂的合力的图示，其中错误的一个图是______．

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