题目内容

【题目】关于功的概念，下列说法中正确的是：（ ）

A. 力对物体做功多，说明物体的位移一定大

B. 物体做功越多，物体的能量就越大

C. 外力对物体不做功，说明物体没有能量

D. 物体发生了位移，不一定有力对它做功

【答案】D

【解析】根据功的公式W=Fxcosθ可知，力对物体做功多，物体的位移不一定大，选项A错误；物体做功越多，物体的能量转化的越多，物体的能量不一定就越大，选项B错误；功是能量转化的量度，外力对物体不做功，物体的能量就不会转化，但不表示这个物体就没有能量，故C错误；物体发生了位移，不一定有力对它做功，例如做匀速直线运动的物体，选项D正确；故选D.

练习册系列答案
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【题目】在地面上方某处的真空室里存在着水平向左的匀强电场，以水平向右和竖直向上为x轴、y轴正方向建立如图所示的平面直角坐标系。一质量为m、电荷量为+q的微粒从点P（,0）由静止释放后沿直线PQ运动。当微粒到达点Q（0,- ）的瞬间，电场顺时针旋转90°且大小变为同时加上一个垂直于纸面向外的匀强磁场（图中未画出），磁感应强度的大小，该磁场有理想的下边界，其他方向范围无限大。已知重力加速度为g.求：

(1)匀强电场的场强E1的大小；

(2)欲使微粒不从磁场下边界穿出，该磁场下边界的y轴坐标值应满足什么条件；

(3)微粒从P点开始运动到x轴所需的时间。

【题目】关于运动物体所受的合外力、合外力做的功、物体的动能变化三者之间的关系，下列说法正确的是( )

A、运动物体所受的合外力不为零，合外力必做功，物体的动能肯定要变化

B、运动物体所受的合外力为零，则物体的动能肯定不变

C、运动物体的动能保持不变，则该物体所受合外力一定为零

D、运动物体所受合外力不为零，则该物体一定做变速运动，其动能一定要变化

【题目】如图所示，三辆完全相同的平板小车a、b、c成一直线排列，静止在光滑水平面上。c车上有一小孩跳到b车上，接着又立即从b车跳到a车上。小孩跳离c车和b车时对地的水平速度相同。他跳到a车上相对a车保持静止，此后(　　)

A. a、b两车运动速率相等

B. a、c两车运动速率相等

C. 三辆车的速率关系vc>va>vb

D. a、c两车运动方向相反

【题目】（1）在匀强磁场中有一带正电的粒子甲做匀速圆周运动，当它运动到M点时，突然释放出一个不带电的粒子乙，形成一个新的粒子丙。粒子乙的运动方向与粒子甲原来的运动方向相同，且速度比甲原来的速度大。如图所示，用实线表示粒子甲的轨迹，虚线表示粒子丙的轨迹。若不计粒子所受重力及空气阻力的影响，则粒子甲和粒子丙运动的轨迹可能是）______

A.

B.

C.

D.

（2）在匀强磁场中有一带正电的粒子做匀速圆周运动，当它运动到M点时，突然与一个带正电荷且静止的粒子碰撞，并立即结合为一体。在如图所示的情景中，用实线表示碰撞之前粒子的运动轨迹，虚线表示碰撞之后粒子的运动轨迹。若不计两粒子碰撞前的相互作用，以及重力和空气阻力的影响，则对于碰撞前后粒子运动的轨迹可能是______

A.

B.

C.

D.

【题目】下列物理量属于矢量的是（ ）

A. 温度 B. 质量 C. 电场强度 D. 时间

【题目】下列物理量属于矢量的是（ ）

A. 电势 B. 电场强度 C. 电流强度 D. 电容

【题目】如图所示，在光滑的水平桌面上有一长为L＝2 m的木板C，它的两端各有一块挡板，C的质量为mC＝5 kg，在C的中央并排放着两个可视为质点的滑块A与B，其质量分别为mA＝1 kg、mB＝4 kg，开始时A、B、C均处于静止状态，并且A、B间夹有少许炸药，炸药爆炸使得A以vA＝6 m/s的速度水平向左运动，不计一切摩擦，两滑块中任意一块与挡板碰撞后就与挡板合成一体，爆炸与碰撞时间不计，求：

(1)当两滑块都与挡板碰撞后，板C的速度多大？

(2)从爆炸开始到两个滑块都与挡板碰撞为止，板C的位移多大？方向如何？

【题目】如图所示，足够长的平行金属导轨MN、PQ倾斜放置，其所在平面与水平面间的夹角为θ=300，两导轨间距为L，导轨下端分别连着电容为C的电容器和阻值为R的电阻,开关S1、S2分别与电阻和电容器相连。一根质量为m、电阻忽略不计的金属棒放在导轨上,金属棒与导轨始终垂直并接触良好,金属棒与导轨间的动摩擦因数为μ=.一根不可伸长的绝缘轻绳一端栓在金属棒中间,另一端跨过定滑轮与一质量为4m的重物相连,金属棒与定滑轮之间的轻绳始终在两导轨所在平面内且与两导轨平行,磁感应强度为B的匀强磁场垂直于导轨所在平面向上,导轨电阻不计.初始状态用手托住重物使轻绳恰好处于伸长状态,不计滑轮阻力,已知重力加速度为g,试分析:

(1)若S1闭合、S2断开，由静止释放重物，求重物的最大速度Vm

(2)若S1断开、S2闭合，从静止释放重物开始计时，求重物的速度v随时间t变化的关系式.

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