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精英家教网同学们利用如图所示的装置通过实验探究弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系．已知实验所用弹簧的劲度系数为k，则图中所挂砝码的重力大小可表示为（　　）
A、kx0B、kx1C、k（x1+x0）D、k（x1-x0）
分析：由两个图可得到弹簧伸长的长度，由胡克定律即可求解砝码的重力大小．
解答：解：由左图知：弹簧的原长为x0，由右图知：弹簧的此时长度为x1，则弹簧的伸长为 x=x1-x0，
所挂砝码的重力等于弹簧的弹力，则由胡克定律得：G=k（x1-x0）
故选：D．
点评：本题关键要掌握胡克定律F=kx，知道x的准确含义是弹簧伸长或压缩的长度，不是弹簧的长度．
练习册系列答案
相关题目
某研究性小组的同学们在探究安培力的大小和方向与哪些因素有关时，设计了以下两个实验．
实验一：利用如图所示的安培力演示器先探究影响安培力大小的因素．第一步，当通电导线长度和磁场一定，调节滑动变阻器的滑片改变电流，观察：指针发生偏转，且偏转角度随电流增大而增大．第二步，当通电电流和磁场一定，改变导线的长度，分别观察：指针发生偏转的角度随导线长度的增大而增大．第三步，当通电电流和导线长度一定，更换磁铁，再次分别观察：指针发生偏转的角度不同．
实验二：利用安培力演示器对安培力的方向进行对比探究．先后按照下表实验序号1、2、3的图例做实验，观察到的相关现象已分别记录在对应的图例下面的表格里．
实验序号 1 2 3
图

例
磁场方向 竖直向下 竖直向下 竖直向上
电流方向 水平向里 水平向外 水平向外
受力方向 水平向左 水平向右 水平向左
（1）通过实验一的对比探究，可以得到影响安培力大小的因素有：
磁场、导线长度和通电电流
磁场、导线长度和通电电流
；且安培力大小与这些因素的定性关系是：
磁性越强（磁场越强），电流越大或直导线越长，安培力越大．
磁性越强（磁场越强），电流越大或直导线越长，安培力越大．
．
（2）通过实验二的对比探究，可以得到安培力的方向与
磁场
磁场
方向、
电流
电流
方向有关；且三者方向的关系是：当I⊥B时，
F⊥I，F⊥B
F⊥I，F⊥B
．
（3）通过实验一的对比探究，能否得出安培力大小的计算公式？
不能
不能
（填“能”或“不能”）通过实验二的对比探究，能否得出安培力方向的规律--左手定则？
能
能
（填“能”或“不能”）
（2011?宜昌二模）某研究性学习小组在学完《闭合电路欧姆定律》后，利用如图所示的电路来探究电路中各部分的电压、电流随滑动变阻器R阻值变化的关系．电路中R1、R2、R3为三个定值电阻，四个电表均视为理想电表，当滑动变阻器R的滑片P分别置于a、b两个位置时，读出四个电表的两组数据如下：
P的位置 A1的示数 A2的示数 V1的示数 V2的示数
a 0.42 0.26 3.20 2.00
b 0.48 0.34 2.80 1.70
学习小组的同学们通过对上述两组数据的分析，发现其中某个电表的读数存在偏差，经过仔细检查，发现是有个电表的内部接线出现松动，致使其读出的数值不准确．
（1）有故障的电表是：
V2
V2
；
（2）利用另外三个无故障电表的读数值，能求出R1、R2、R3这三个定值电阻中哪些电阻的阻值，阻值多大？答：
电阻R3=20Ω
电阻R3=20Ω
；
（3）能否求出所用电源的电动势E和内阻r的大小？如能，求出其数值．
答：
E=6V
E=6V
．
一学习小组利用如图所示的实验装置，研究向心力与质量、角速度和半径的关系．同学们所采用的研究方法是（　　）

某研究性学习小组在学完《闭合电路欧姆定律》后，利用如图所示的电路来探究电路中各部分的电压、电流随滑动变阻器R阻值变化的关系．电路中R1、R2、R3为三个定值电阻，四个电表均视为理想电表，当滑动变阻器R的滑片P分别置于a、b两个位置时，读出四个电表的两组数据如下：

P的位置

A1的示数

A2的示数

V1的示数

V2的示数

a

0．42

0．26

3．20

2．00

b

0．48

0．34

2．80

1．70

       学习小组的同学们通过对上述两组数据的分析，发现其中某个电表的读数存在偏差，经过仔细检查，发现是有个电表的内部接线出现松动，致使其读出的数值不准确．

       ⑴有故障的电表是：          ；

       ⑵利用另外三个无故障电表的读数值，能求出R1、R2、R3这三个定值电阻中哪些电阻的阻值，阻值多大？答：      　　　　　　　　　　　　　　　   ；

       ⑶能否求出所用电源的电动势E和内阻r的大小？如能，求出其数值．

       答：     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    ．

 

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