题目内容
7.研究性学习小组成员陈俊宇同学,在中秋节放假期间,自备了如下实验器材,用来测量一电池组的电动势和内阻:待测电池组(E≈3V,r≈1Ω); 电压表(0-3V,RV≈10KΩ);
电阻箱(0-9999Ω); 保护电阻(R0=5Ω);开关一只,导线若干.
(1)实验中在改变变阻器阻值的过程中,发现电压表的读数变化不明显,于是该同学对其中的一根导线重新做了调整,使得电压表的读数变化明显,则如图甲所示的电路中需要调整的一根导线是AF(用字母编号表示),这根导线调整后应接在BF(用字母编号表示)之间.
(2)根据调整后的实物图,请在如图乙所示的方框中,画出实验电路原理图.
(3)根据以上重新调整后的实验原理和方法,通过改变电阻箱的阻值,得到了多组电阻箱的阻值R和电压表示数U,为使得到的图线是直线,该同学作出了图象,如图丙所示.
请根据图象求出电池组的电动势E=2.94V,内阻r=0.880Ω.(计算结果保留三位有效数字)
分析 (1)当电源内阻很小时,改变电路电阻路端电压变化不明显,根据图示电路图分析答题.
(2)根据实物电路图作出电路图.
(3)根据图示电路图应用欧姆定律求出图象的函数表达式,然后根据图示图象求出电源电动势与内阻.
解答 解:(1)由图示电路图可知,电压表测路端电压,实验中在改变变阻器阻值的过程中,电压表的读数变化不明显,这是由于电源内阻太小早成的,为了使电压表示数变化明显,可以将导线AF改接在BF(或CF)间.
(2)根据电路图作出实验电路图如图所示:
(3)由图示电路图可知,电源电动势:E=U+$\frac{U}{R}$(R0+r),
则有:$\frac{1}{U}$=$\frac{{R}_{0}+r}{E}$$\frac{1}{R}$+$\frac{1}{E}$,
$\frac{1}{U}$-$\frac{1}{R}$图象的截距:b=$\frac{1}{E}$=0.34,
斜率:k=$\frac{{R}_{0}+r}{E}$=$\frac{0.34}{0.17}$=2,
解得:E≈2.94V,r=0.880Ω;
故答案为:(1)AF;BF;(2)电路图如图所示;(3)2.94;0.880.
点评 本题考查了实验电路改进、作电路图、求电源电动势与内阻,要掌握应用图象法处理实验数据的方法,求出图象的函数表达式求电源电动势与内阻的关键.
练习册系列答案
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17.下列有关磁通量的论述中不正确的是( )
A. | 磁感强度越大的地方,穿过线圈的磁通量也越大 | |
B. | 磁感强度越大的地方,线圈面积越大,则穿过线圈的磁通量越大 | |
C. | 穿过线圈的磁通量为零的地方,磁感强度一定为零 | |
D. | 匀强磁场中,穿过线圈的磁感线越多,则磁通量越大 |
18.如图所示,金属导轨上的导体棒ab在匀强磁场中沿导轨做下列哪种运动时,线圈c向右摆动( )
A. | 向右或向左做匀速运动 | B. | 向右或向左做减速运动 | ||
C. | 向右或向左做加速运动 | D. | 只能向右做匀加速运动 |
15.如图所示,半径为R,内经很小的光滑半圆轨道竖直放置,质量为m的小球以某一速度进入管内,小球通过最高点P时,对管壁的压力为0.4mg,则小球落地点到P点的水平距离可能为( )
A. | $\sqrt{\frac{12}{5}}$R | B. | $\sqrt{\frac{6}{5}}$R | C. | $\sqrt{\frac{20}{5}}$R | D. | $\sqrt{\frac{14}{5}}$R |
12.(1)在“研究加速度与力、质量的关系”的实验中,用改变沙的质量的办法来改变对小车的作用力F;用打点计时器测出小车的加速度a,得出若干组F和a的数据,然后根据测得的数据作出如图1所示的a-F图线,发现图线既不过原点,又不是直线,其原因是AC
A.没有平衡摩擦力,且小车质量较小
B.平衡摩擦力时,所垫木板太高,且沙和小桶的质量较大
C.平衡摩擦力时,所垫木板太低,且沙和小桶的质量较大
D.平衡摩擦力时,所垫木板太高,且小车质量较大
(2)某学生做“验证牛顿第二定律”的实验,在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大,他所得到的a-F关系可用图2中哪个图象表示C
(3)某学生在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,测得若干组F和a的数据如表所示,
(1)根据表中的数据在图3中作出a-F图线.
(2)图线在F轴上截距的物理意义是摩擦阻力为0.1N.
(3)图线斜率的物理意义是小车质量的倒数.
A.没有平衡摩擦力,且小车质量较小
B.平衡摩擦力时,所垫木板太高,且沙和小桶的质量较大
C.平衡摩擦力时,所垫木板太低,且沙和小桶的质量较大
D.平衡摩擦力时,所垫木板太高,且小车质量较大
(2)某学生做“验证牛顿第二定律”的实验,在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大,他所得到的a-F关系可用图2中哪个图象表示C
(3)某学生在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,测得若干组F和a的数据如表所示,
a/(m•s-2) | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.40 |
F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
(2)图线在F轴上截距的物理意义是摩擦阻力为0.1N.
(3)图线斜率的物理意义是小车质量的倒数.
17.如图所示,关于探究决定电荷间的相互作用力大小的因素的实验,下列说法正确的是( )
A. | 这是一个定性的探究实验 | |
B. | 这是一个定量的探究实验 | |
C. | 挂在铁架台上的悬挂带电球的丝线偏角越大,作用力越大 | |
D. | 本实验采用控制变量法 |