题目内容
小敏探究了串联电路和并联电路的电压关系和电流关系后，对如图13-19甲所示既有并联又有串联的电路的电流关系提出了猜想：总电流等于各支路电流之和．
为验证猜想，小敏设计如图3-19甲所示的电路，用图乙所示器材做了三次实验，记录数据如表所示．
| 电表 次数 | A1(A) | A2(A) | A3(A) | V1(V) | V2(V) | V3(V) |
| 1 | 1.2 | 0.8 | 2.0 | 12.0 | 6.0 | 18.0 |
| 2 | 0.9 | 0.6 | 1.5 | 9.0 | 9.0 | 18.0 |
| 3 | 0.6 | 0.4 | 1.0 | 6.0 | 12.0 | 18.0 |
图3-19
请完成：(1)用笔画线代替导线，按图3-19甲的电路将图3-19乙的实物连线补充完整；
(2)为验证猜想，应选用电表 的示数进行比较；
(3)比较表中三个电压表的示数，可得到的结论是 ；
(4)认真分析小敏的实验数据，还可以得到很多规律，请你写出其中的一个(不能与猜想和(3)结论重复)．
规律： 。
（1）如图所示
（2）A1、A2和A3
（3）电源电压等于串联各部分两端的和。
（4）同一导体中的电流与导体两端的电压成正比。
解析:
本题考察了电路图连接的方法，以及分析实验数据最后得出结论，在初中阶段虽然对并联电路中的电流、电压和电阻关系不要求，但根据数据得出结论是要求的。所以本题中的实验数据已经知道，分析实验得出结论。
【命题立意】本题主要考查学生对实验数据分析的能力，如何根据数据得出结论。并且掌握分析数据的能力也是物理实验中一个关键环节。
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