题目内容
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如题中左图所示的装置。
(1)实验中,长木板不是直接放在水平实验台上,而是把后端略微垫高,这样做的目的是______________________________________。
(2)为了探究加速度与相关因素的关系,实验中用到了控制变量法。在保持拉力F=5N不变时,某同学根据测出的数据,画出图线如右图。但该同学未标注横坐标所对应的量及其单位,请你将它补上,该量应是__________。由该图线得到的实验结论是______________________________________________________。![](http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/2014082415275599313982.jpg)
(1)实验中,长木板不是直接放在水平实验台上,而是把后端略微垫高,这样做的目的是______________________________________。
(2)为了探究加速度与相关因素的关系,实验中用到了控制变量法。在保持拉力F=5N不变时,某同学根据测出的数据,画出图线如右图。但该同学未标注横坐标所对应的量及其单位,请你将它补上,该量应是__________。由该图线得到的实验结论是______________________________________________________。
![](http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/2014082415275599313982.jpg)
(1)平衡摩擦力(2)
,
在合外力不变的情况下,加速度与物体的质量成反比
![](http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824152756071384.png)
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试题分析:(1)本实验长木板存在摩擦,把后端略微垫高,让重力沿斜面向下的分力等于摩擦力,可以平衡掉摩擦力。
(2)根据牛顿第二定律可知,
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![](http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824152756071384.png)
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点评:在探究加速度与质量关系时,作
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