题目内容

物体受共点力F1、F2、.F3作用而做匀速运动,则这三个力可能的取值为


  1. A.
    15N、5N、6N
  2. B.
    3N、6N、4N
  3. C.
    1N、2N、10N
  4. D.
    8N、6N、5N
BD
分析:两个力F1与F2的合力的范围为:|F1-F2|≤F≤F1+F2;由于物体受共点力F1、F2、F3作用而做匀速直线运动,处于平衡状态,合力为零,故三个力中的两个力的合力一定与第三个力等值、反向、共线.
解答:A、15N、5N、6N,前两个力的合力最大20N,最小10N,第三个力不可能为6N,故A错误;
B、3N、6N、4N,前两个力的合力最大9N,最小3N,第三个力可能为4N,故B正确;
C、1N、2N、10N,前两个力的合力最大3N,最小1N,第三个力不可能为10N,故C错误;
D、8N、6N、5N,前两个力的合力最大14N,最小2N,第三个力可能为5N,故D正确;
故选BD.
点评:本题关键要明确两个共点力的合力的范围,同时要明确三力平衡时,任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线.
练习册系列答案
相关题目
(1)如图1是甲、乙两位同学在《互成角度的两个共点力的合成》实验中所得到的实验结果,若用F表示两个分力F1、F2的合力,用F′表示Fl和F2的等效力,则可以判断
 
(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是尊重事实的.
(2)在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的.用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F-x图线如图2所示,由图可知弹簧的劲度系数为
 
.图线不过原点的原因是由于
 

(3)某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验.图3(a)为实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有细砂的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量,小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得.①图3(b)为某次实验得到的纸带,已知实验所用电源的频率为50Hz.根据纸带可求出小车的加速度大小为
 
m/s2.(结果保留2位有效数字)
②在“探究加速度a与质量m的关系”时,保持细砂和小桶质量不变,改变小车质量m,分别记录小车加速度a与其质量m的数据.在分析处理数据时,该组同学产生分歧:甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象.乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数
1m
的图象.两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注,但尚未完成图象(如图4所示).你认为同学
 
(填“甲”、“乙”)的方案更合理.请继续帮助该同学作出坐标系中的图象
 


③在“探究加速度a与合力F的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中细砂的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图3(c),该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因.
答:
 

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