题目内容
1.关于电场,下列说法中正确的是( )A. | 电场并不是客观存在的物质 | |
B. | 电场对放入其中的电荷没有力的作用 | |
C. | 描述电场的电场线是客观存在的 | |
D. | 电场对放入其中的电荷有力的作用 |
分析 电场是客观存在的物质.电场对放入其中的电荷有力的作用.描述电场的电场线和等势面都是假想的图线,都不是客观存在的物质
解答 解:A、电荷周围就存在电场,电场是特殊形态的物质.故A错误.
B、电场与重力场类似,其基本特性是电场对放入其中的电荷有力的作用.故B错误,D正确.
C、描述电场的电场线是人为假想的图线,都不是客观存在的物质.故C错误.
故选:D
点评 本题考查对电场与描述电场的图线的区别的理解和掌握情况.电场与磁场都是客观存在的物质.电场线和磁感线都是人为假想的曲线
练习册系列答案
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18.当恒星内部氢聚变无法再维持时,恒星的平衡被打破,核心在自身引力作用下迅速收缩、坍塌,当核心所有物质都变成中子时收缩过程停止,这时恒星被压成更密实的球体,形成白矮星或中子星.假如太阳到了晚期发生上述的收缩过程,设收缩时质量不变,则下列说法正确的是( )
A. | 太阳表面的重力加速度比收缩前大 | |
B. | 若其有同步卫星,则同步卫星周期比收缩前大 | |
C. | 太阳的第一宇宙速度比收缩前小 | |
D. | 根据开普勒第三定律,太阳系中的各个行星的轨道半径三次方与公转周期的平方的比值仍相等,但这个比值比太阳收缩前小 |
19.如图所示电路中,L为电感线圈,电阻不计,A、B为两灯泡,则( )
A. | 合上S时,A先亮,B后亮 | |
B. | 断开S时,A、B同时熄灭 | |
C. | 断开S时,A立即熄灭,B亮一会儿后熄灭 | |
D. | 断开S后,B亮一会儿后熄灭,通过B灯电流方向向右 |
16.利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的试验中,以下做法中正确的是( )
A. | 平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 | |
B. | 平衡摩擦力后,长木板位置不能移动,每次改变小车质量时,不需要重新 平衡摩擦力 | |
C. | 小车释放前应靠近计时器,实验时,先放开小车,后接通电源 | |
D. | “重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足,对探究过程也不会产生影响 |
6.如图所示,实线为一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线,虚线是某一带电粒子经过该电场区域的运动轨迹,a、b为其轨迹上的两点.若带电粒子在运动中只受电场力作用,根据此图下列说法正确的是( )
A. | 可以判断带电粒子所带电荷的符号 | |
B. | 可以判断带电粒子的运动方向是从a到b | |
C. | 可以比较带电粒子在a、b两点的速度大小 | |
D. | 可以比较带电粒子在a、b两点的电势能的大小 |
13.某同学在做“探究单摆周期与摆长的关系”实验中:
(1)为了减小测量周期的误差,摆球应选经过最低(填“高”或“低”)点的位置时开始计时并计数为0,且用秒表测得经过该位置第n次所用的时间为t,则单摆的周期为$\frac{2t}{n-1}$.
(2)为了寻找单摆周期与摆长的关系,在实验中要改变几次摆长L并测出相应的周期T,从而得出一组对应的T与L的数据,以L为横坐标,T为纵坐标得如图2所示图象.据此你猜测L与T可能有的关系是摆长L与T2(填$\sqrt{T}$、T或T 2)成正比,要证实你的猜测,你应该以摆长L为横坐标,以它(你选定的$\sqrt{T}$、T或T2)为纵坐标作出图象;如果你作出的图象是过O点的直线,那么你的猜测成立.
(3)下表是“探究单摆周期与摆长的关系”实验的有关数据.
①利用上面的数据,在坐标图(图2)中作出L-T 2图象.
②根据图象可知,当地的重力加速度g=9.8m/s2.
(1)为了减小测量周期的误差,摆球应选经过最低(填“高”或“低”)点的位置时开始计时并计数为0,且用秒表测得经过该位置第n次所用的时间为t,则单摆的周期为$\frac{2t}{n-1}$.
(2)为了寻找单摆周期与摆长的关系,在实验中要改变几次摆长L并测出相应的周期T,从而得出一组对应的T与L的数据,以L为横坐标,T为纵坐标得如图2所示图象.据此你猜测L与T可能有的关系是摆长L与T2(填$\sqrt{T}$、T或T 2)成正比,要证实你的猜测,你应该以摆长L为横坐标,以它(你选定的$\sqrt{T}$、T或T2)为纵坐标作出图象;如果你作出的图象是过O点的直线,那么你的猜测成立.
(3)下表是“探究单摆周期与摆长的关系”实验的有关数据.
摆长L/m | 0.5100 | 0.6000 | 0.7900 | 1.0000 |
周期T2/s2 | 2.0 | 2.4 | 3.2 | 4.0 |
②根据图象可知,当地的重力加速度g=9.8m/s2.
10.下面关于力学现象的解释中正确的是( )
A. | 小球在空中下落得越来越快,是因为力可以改变物体的运动状态 | |
B. | 人用力推车车未动,是因为推力小于摩擦力 | |
C. | 小孩从滑梯上自行下滑,是因为他受到惯性的作用 | |
D. | 书本静止在课桌上,是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡 |