题目内容

某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，先测得摆线长为s=97.50cm，摆球直径为d=2.00cm，然后用秒表记录了单摆完成n=50次全振动所用的时间为t=99.9s．则
该摆摆长为_______cm(注意有效数字)． 用s、d、n、t求重力加速度的表达式g=               .
98.50          
略
练习册系列答案
相关题目
用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施加拉力F。在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表：
     
⑴ 根据测得的数据，在下图中作出a－F图象。
⑵ 由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小
为_________N。(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)
⑶ 若要使作出的a－F图线过坐标原点，需要调整实
验装置，可采取以下措施中的（　）
A．增加小车的质量
B．减小小车的质量
C．适当垫高长木板的右端
D．适当增加小桶内砝码质量
（16分）在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，完成下面问题。
（1）关于打点计时器的时间间隔,下列是四位同学各自发表的看法，其中正确的是（   ）
A．打点计时器连续打两个点的时间间隔由电源的频率决定
B．如果将交流电源改为直流电源，打点计时器连续打两个点的时间间隔保持不变
C．电源电压越高，每打两个点的时间间隔就越短
D．纸带速度越大，每打两个点的时间间隔就越短

（2）下列操作正确的有          。（填选项代号）
A．在释放小车前，小车要靠近打点计时器
B．打点计时器应放在长木板的有滑轮一端
C．应先接通电源，后释放小车
D．电火花计时器应使用低压交流电源
（3）某同学在纸带上确定出0、1、2、3、4、5、6共7个测量点，其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s。
根据纸带上各个测量点间的距离，每 隔0.10s测一次速度，计算出打下4、5两点小车的瞬时速度，并将其速度值填入表格（要求保留3位有效数字）
瞬时速度





数值(m/s)
0.165
0.200
0.263
 
 
 
（4）将1、2、3、4、5各个时刻的瞬时速度标在图所示的直角坐标系中，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线，并由图像求出小车的加速度a=             m/s2。（要求保留2位有效数字）（直角坐标系在答题纸上）
（1）螺旋测微器的读数    mm，游标卡尺的读数是   mm。

（2）．在一些实验中需要较准确地测量物体转过的角度，为此人们设计了这样的仪器：一个可转动的圆盘，在圆盘的边缘标有刻度（称为主尺），圆盘外侧有一个固定不动的圆弧状的游标尺，如图所示（图中画了圈盘的一部分和游标尺）．圆盘上刻出对应的圆心角，游标尺上把与主尺上190对应的圆心角等分成10个格。试根据图中所示的情况读出此时游标上的0刻线与圆盘的0刻线之间所夹的角度为           。
（1）（3分）下图中给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为            mm．  

（2）（3分）在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中，所用的电流表和电压表的内阻分别为0.1Ω和1kΩ。下图右边为实验原理图，左边为所需器材实物图。试按原理图在实物图中画线连接成实验电路。
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，采取的做法是将带滑轮的长木板一端适当垫高，使小车在             （填“挂”或“不挂”）钩码的情况下做           运动；
（2）某次实验中所用交流电的频率为50HZ .得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4 .量得x1=30.0mm，x2="36." 0mm，x3=42.0mm,x4=48.0mm,则小车的加速度为              m/s2 .
在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，电火花打点计时器使用的交流电频率为50Hz，记录小车运动的纸带如图所示，在纸带上选择标为0---6的计数点，相邻两个计数点间还有四个计时点未画出，纸带旁边并排放着毫米刻度尺，零刻度点跟0计数点对齐，请你根据放大的图片按要求完成以下问题。

（1）使用电磁打点打点计时器时，纸带应穿过限位孔，复写纸应套在定位轴上，并要压在纸带的上面，接好电路，打点时应先________，再释放小车，让小车带动纸带运动。
（2）根据纸带可以求出打计数点2时速度V2=       m/s，
小车的加速度a=         m/s2。（保留两位有效数值）
打点计时器接在50Hz低压交流电源上，如图所示为物体做匀加速直线运动时打出的一条纸带，每打5个点取一个计数点．由图数据可求得：
（1）该物体的加速度为             m/s2；
（2）打第3个点时该物体的速度为           m/s.
学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，如图所示的是我们学习过的几个实验，其中研究物理问题的思想与方法相同的是

①螺旋测微器测长度②探究求合力的方法③探究加速度与力、质量的关系④观察桌面微小形变 
A．①②B．②③C．②④D．①④

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网