题目内容
一根轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为l2,弹簧的拉伸和压缩都在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为
A. B. C. D.
如图所示,在垂直纸面向里的匀强磁场的边界上,有两个质量和电量均相同的正、负离子(不计重力),从点O以相同的速度先后射入磁场中,入射方向与边界成θ角,则正、负离子在磁场中运动正确的是( )
A. 运动时间相同
B. 运动轨迹的半径相同
C. 重新回到边界时速度不相同
D. 重新回到边界的位置与O点距离相等
[物理——选修3-4]
(1)图甲表示一列简谐横波在t=20s时的波形图,图乙是该列波中的质点P的振动图象,由甲、乙两图中所提供的信息可知下列说法正确的是_________.
A.该波的波长为1.5m
B.该波的振幅为0.1cm
C.该波的传播速度为0.5 m/s,速度沿﹣x轴方向
D.P质点在t=1.25s时沿﹢y方向运动
E.P质点在任意1s内的路程都是0.2cm
(2)一般常见材料的折射率都为正值(n>0),现针对某些电磁波设计的人工材料,其折射率可为负值(n<0),称为负折射率材料,电磁波通过空气与这种材料的界面时,电磁波传播规律仍然不变,入射角和折射角的大小关系仍遵从折射定律(此时折射角取负值),但折射波线与入射波线位于法线的同一侧.现有一束电磁波从空气中以i=60°的角度射入由负折射率材料制成、厚度d=10cm的长方体并从下表面射出,已知该材料对电磁波的折射率n=﹣,电磁波在真空中的速度c=3×108m/s.
(i)大致画出电磁波穿过该材料的示意图________;
(ii)求电磁波穿过该材料时的传播时间和在传播方向的侧移量________.
根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目.
(1)有关实验以及数据处理,下列说法正确的是_________.
A.应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差
B.可以用天平测出小桶和砂的总质量m及小车和砝码的总质量M;根据公式,求出小车的加速度
C.处理实验数据时采用描点法画图象,是为了减小误差
D.处理实验数据时采用图象,是为了便于根据图线直观地作出判断
(2)某学生在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大.他所得到的a﹣F关系可用图甲中的哪个表示?________(图中a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力).
(3)某学生将实验装置按如图乙所示安装好,准备接通电源后开始做实验.他的装置图中,明显的错误是____________________________________________________________.(写出两个)
(4)图丙是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为:XAB=4.22cm、XBC=4.65cm、XCD=5.08cm、XDE=5.49cm,XEF=5.91cm,XFG=6.34cm.已知打点计时器的工作频率为50Hz,则小车的加速度a=__________m/s2.(结果保留二位有效数字).
下列说法正确的是:
A. 物体的运动必须要有力来维持
B. 物理速度越大惯性越大
C. 牛顿第一定律不可以通过实验验证的
D. 在马匹拉着马车加速前进时,马拉车的力与车拉马的力大小相等
下列关于速度和加速度的说法中,正确的是
A. 物体的速度越大,加速度也越大 B. 物体的速度为零时,加速度也为零
C. 物体的速度变化量越大,加速度越大 D. 物体的速度变化越快,加速度越大
两个电压表甲、乙是由完全相同的电流表改装而成,它们的量程分别为5V、15V,为了测量15﹣20V的电压,把甲、乙串联起来使用,则两表的()
A. 电压表指针偏转角度正比于它的内阻
B. 电压表读数正比于它的内阻
C. 电压表读数相同
D. 电压表指针偏转角度相同
在探究“弾力与弹簧伸长的关系”通过在悬挂弹簧下面加钩码,逐渐使弹簧伸长,得到以下数据:
(1) 由数据在坐标系中作出F-x 图像__________;
(2) 由图线可知,弹力F 与弹簧伸长x 的关系是_____。
(3) 由图线可求得弹簧的劲度系数k= _____N/m。
历史上有些科学家曾这样定义直线运动的加速度:,其中v0和vx分别表示某段位移x内的初速度和末速度。而现在物理学中加速度的定义式为,下列说法正确的是
A. 对于加速直线运动,即初速度和加速度方向相同,若a不变,则A将变小
B. 对于加速直线运动,即初速度和加速度方向相同,若A不变,则a将变小
C. 若A不变,则物体在中间时刻的速度为
D. 若A不变,则物体在中间位置处的瞬时速度将小于物体中间时刻的瞬时速度