题目内容

在“探究功与速度变化的关系”的实验中,打点计时器在纸带上打下一系列点.
(1)下列叙述正确的是
BD
BD

A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B.每次实验中橡皮筋拉伸的长度必须保持一致
C.放小车的长木板应该尽量使其水平
D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出
(2)为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度,在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带,在A、B、C、D中应该选用
C
C
点的速度才最符合要求.如果实验得到的W-v2图象如图所示,原因可能是
没有平衡摩擦或平衡摩擦力不够
没有平衡摩擦或平衡摩擦力不够
分析:(1)实验时,每次保持橡皮筋的形变量一定,当有n根相同橡皮筋并系在小车上时,n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍,这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难,再加上打点计时器测出小车获得的最大速度即动能可求;
(2)若正确操作,纸带上最后所打点点距是均匀的,此时的速度即为最大速度,据此可求出小车做匀速运动时的速度大小,即为最终小车获得的速度大小,该题中后来点距逐渐减小,说明小车受到摩擦力作用,点距最大的点最符合要求.
解答:解:(1)A、橡皮筋对小车做的功和小车获得的动能满足:W=
1
2
mv2
的关系,所以当小车质量一定时:w与v2成正比,我们只需要看w与v2是否成正比即可,故A错误;
B、实验中改变拉力做功时,为了能定量,所以用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度,这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系,故B正确;
C、实验中橡橡皮筋对小车所做功认为是合外力做功,因此需要平衡摩擦力,故木板应该是倾斜的,故C错误;
D、做纸带类型的题时:统一的要求都是先接通电源,后让纸带运动.故D正确.
故选BD.
(2)若正确操作,纸带上最后所打点点距是均匀的,此时的速度即为最大速度,据此可求出小车做匀速运动时的速度大小,即为最终小车获得的速度大小,该题中后来点距逐渐减小,说明小车受到摩擦力作用,点距最大的点最符合要求,即C点的速度最符合要求;根据图可知,当橡皮筋开始对小车做功时,速度为零,这说明实验中没有平衡摩擦或平衡摩擦力不够.
故答案为:C,没有平衡摩擦或平衡摩擦力不够.
点评:明确了该实验的实验原理以及实验目的,即可了解具体操作的含义,以及如何进行数据处理;数据处理时注意数学知识的应用,本题是考查实验操作及数据处理的方法等问题.
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