题目内容

一组同学利用如图甲的装置研究“质量一定时，加速度与力的关系”．

（1）实验中，如果满足小车（含车上砝码）质量远大于沙桶（含沙）质量，可认为小车受到拉力F等于沙桶及其中沙的总重力，通过分析纸带得到小车运动的加速度a的大小．正确使用电磁打点计时器，打出的某一条纸带如图乙，A、B、C、D、E、F是6个计数点，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=______m/s2．
（2）该组同学利用图甲装置，测得多组小车所受拉力F和加速度a的数据，如下表：
F/N0.210.300.400.490.60
a/（ms-2）0.100.210.290.410.49
a．根据测得的数据，在丙图中作出a-F图象；
b．由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为______N．
（1）根据xEF-xAB=4aT2，解得小车的加速度a=
xEF-xAB
4T2
=
(3.20-1.20)×10-2
4×0.01
=0.5m/s2．
（2）a-F图线如图所示．
由图线知，当F=0.10N时，物体才开始运动，知最大静摩擦力f=0.10N
故答案为：（1）a=0.5m/s2．
（2）a．a-F图象如图所示；b．0.10N．
练习册系列答案
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锤头松动的时候，把锤柄末端在地面上磕一磕，锤头就牢了，这是利用(    )
A．锤头的惯性B．锤柄的惯性C．地面的惯性D．人手的惯性
下列关于惯性的说法中，正确的是（　　）
A．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性
B．百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性，停下时就没有惯性了
C．物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了
D．物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关
沿水平路面上行驶的火车车厢的光滑水平桌面上放着一个小球，当火车突然转弯时，小球将（　　）
A．向原来运动的方向滚动
B．向与原来运动的反方向滚动
C．沿着转弯的方向滚动
D．沿着与转弯相反的方向滚动
关于物体所受的合力F、加速度a、速度v之间的关系，以下说法正确的是（　　）
A．合力F一定与速度v的方向相同
B．速度为0，加速度一定为0
C．加速度与速度方向相同时，速度一定增大
D．加速度增大而速度减小是不可能的
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某组同学用如图1装置，采用控制变量法，来研究小车质量不变的情况下小车的加速度与所受合外力的关系．
（1）下列措施正确的是______
A、首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力
B、每次改变小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
C、实验中通过在塑料桶中增减重物来改变小车受到的拉力
D、实验中应先放小车，再开打点计时器的电源
（2）某组同学根据实验数据，画出a-F图象如图2所示，出现不过坐标原点的原因可能是______．
某实验小组设计了如图（a）所示的实验装置，探究物体的加速度与受力的关系，通过改变重物的质量，利用传感器可得到滑块运动的加速度a和所受拉力F，而后做出a-F关系图象．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图（b）所示．由图象可知图线Ⅱ不过坐标原点的原因是______；滑块和加速度传感器的总质量m=______kg．
做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，主要的步骤有：
A．将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上
B．打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段相同时间内通过的位移大小
C．分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小的关系，从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系
D．在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳
E．在小车的前端分别系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘内分别放着数目不等的砝码，使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量，分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量
上述实验步骤，正确的排列顺序是______．
某同学在探究“加速度和力、质量的关系”的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示
F（N）0.400.600.801.001.20
a（m/s2）0.100.200.300.400.50
（1）根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象；
（2）图象的斜率的物理意义是______；
（3）图象（或延长线）与F轴的截距的物理意义是______；
（4）小车和砝码的总质量为______．

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