题目内容
探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，以下关于该试验的说法中不正确的是D
D
．A．本实验通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜．
C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小．
D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算．
分析：小车受到重力、支持力、摩擦力和细线的拉力，要使拉力等于合力，必须使重力的下滑分量平衡摩擦力，摩擦力包括纸带受到的摩擦和长木板的摩擦．
小车在橡皮条的拉力作用下先加速运动，当橡皮条恢复原长时，小车由于惯性继续前进，做匀速运动，并且橡皮筋的拉力是一个变力，我们无法用W=Fx进行计算．
小车在橡皮条的拉力作用下先加速运动，当橡皮条恢复原长时，小车由于惯性继续前进，做匀速运动，并且橡皮筋的拉力是一个变力，我们无法用W=Fx进行计算．
解答：解：A、橡皮筋伸长量按倍数增加时，功并不简单地按倍数增加，变力功一时无法确切测算．因此我们要设法回避求变力做功的具体数值，可以用一根橡皮筋做功记为W，用两根橡皮筋做功记为2W，用三根橡皮筋做功记为3W…，从而回避了直接求功的困难．故A正确．
B、将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，故B正确．
C、如果没有平衡摩擦力或没有使木板倾斜或倾角太小，则在小车获得的最大速度后，在摩擦力的作用下做减速运动，出现“两端密、中间疏”现象，故C正确．
D、本实验的目的是探究橡皮绳做的功与物体获得速度的关系．这个速度是指橡皮绳做功完毕时的速度，而不整个过程的平均速度，故D错误．
本题选择不正确的
故选：D．
B、将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，故B正确．
C、如果没有平衡摩擦力或没有使木板倾斜或倾角太小，则在小车获得的最大速度后，在摩擦力的作用下做减速运动，出现“两端密、中间疏”现象，故C正确．
D、本实验的目的是探究橡皮绳做的功与物体获得速度的关系．这个速度是指橡皮绳做功完毕时的速度，而不整个过程的平均速度，故D错误．
本题选择不正确的
故选：D．
点评：本题涉及打点计时器的工作原理和探究功与速度变化关系实验的原理，要分析清楚小车的运动，小车先加速后匀速．
练习册系列答案
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（2009?安徽）探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：
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