题目内容
为调查某市学生百米运动成绩,从该市学生中按照男女生比例随机抽取50名学生进行百米测试,学生成绩全部都介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组,第一组[13,14),第二组[14,15)…第五组[17,18],如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.性别 是否 达标 | 男 | 女 | 合计 |
达标 | a=24 | b=______ | ______ |
不达标 | c=______ | d=12 | ______ |
合计 | ______ | ______ | n=50 |
(Ⅱ) 根据有关规定,成绩小于16秒为达标.
如果男女生使用相同的达标标准,则男女生达标情况如附表:
根据上表数据,能否有99%的把握认为“体育达标与性别有关”?若有,你能否提出一个更好的解决方法来?
附:K2=
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P(K2≥K) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
K | 3.841 | 6.625 | 10.828 |
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(Ⅱ)根据列联表所给的数据,代入随机变量的观测值公式,得到观测值的结果,把观测值的结果与临界值进行比较,即可求得.
解答:
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成绩在[17,18]的人数有:50×0.06=3人,
设为A,B,C.m,n∈[13,14)时有ab一种情况.
m,n∈[17,18]时有AB,AC,BC三种情况.
m,n分别在[13,14)和[17,18]时有aA,aB,aC,bA,bB,bC六种情况.
基本事件总数为10,事件“|m-n|>2”由6个基本事件组成.
所以P(|m-n|>2)=
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(Ⅱ)依据题意得相关的2×2列列联表联表如下:
性别 是否达标 | 男 | 女 | 合计 |
达标 | a=24 | b=6 | 30 |
不达标 | c=8 | d=12 | 20 |
合计 | 32 | 18 | n=50 |
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故有99%的把握认为“体育达标与性别有关”
故可以根据男女生性别划分达标的标准…(12分)
点评:本题主要考查了独立性检验的应用、频率分布直方图,以及古典概型的概率问题、用样本的数字特征估计总体的数字特征等有关知识,属于中档题.
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为调查某市学生百米运动成绩,从该市学生中按照男女生比例随机抽取50名学生进行百米测试,学生成绩全部都介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组,第一组,第二组
……第五组
,如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图,根据有关规定,成绩小于16秒为达标.
(Ⅰ)用样本估计总体,某班有学生45人,设为达标人数,求
的数学期望与方差;
性别 是否 达标 |
男 |
女 |
合计 |
达标 |
|
|
_____ |
不达标 |
|
|
_____ |
合计 |
______ |
______ |
|
(Ⅱ)如果男女生使用相同的达标标准,则男女生达标情况如右表:
根据表中所给的数据,能否有99%的把握认为“体育达标与性别有关”?若有,你能否提出一个更好的解决方法来?
附: ,
(本小题满分12分)
为调查某市学生百米运动成绩,从该市学生中按照男女生比例随机抽取50名学生进行百米测试,学生成绩全部都介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组,第一组,第二组
……第五组
,如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.
(Ⅰ)求这组数据的众数和中位数(精确到0.1);
( II )根据有关规定,成绩小于16秒为达标.
(ⅰ)用样本估计总体,某班有学生45人,设
为达标人数,求
的数学期望与方差.
(ⅱ)如果男女生使用相同的达标标准,则男女
生达标情况如下表
性别 是否达标 |
男 |
女 |
合计 |
达标 |
|
|
_____ |
不达标 |
|
|
_____ |
合计 |
______ |
______ |
|
根据上表数据,能否有99%的把握认为“体育达标与性别有关”?若有,你能否提出一个更好的解决方法来?
本小题满分12分)
为调查某市学生百米运动成绩,从该市学生中按照男女生比例随机抽取50名学生进行百米测试,学生成绩全部都介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组,第一组,第二组
……第五组
,如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.
(Ⅰ)求这组数据的众数和中位数(精确到0.1);
(II)设表示样本中两个学生的百米测
试成绩,已知
求事件“”的概率.
(Ⅲ) 根据有关规定,成绩小于16秒为达标.
如果男女生使用相同的达标标准,则男女生达标情况如下表
性别 是否达标 |
男 |
女 |
合计 |
达标 |
|
|
_____ |
不达标 |
|
|
_____ |
合计 |
______ |
______ |
|
根据上表数据,能否有99%的把握认为“体育达标与性别有关”?若有,你能否提出一个更好的解决方法来?