题目内容
【题目】下图为人体下丘脑与部分内分泌腺或效应器功能关系的示意图。请回答下列问题:
(1)在寒冷条件下,下丘脑能够促进_______ (填图中字母)等激素的分泌,进而使人体产热增加;该过程的调节方式是_________。
(2)若切断下丘脑与垂体之间的联系,人体的尿量将_____。
(3)甲状腺激素在细胞内与相应受体结合,通过影响基因表达发挥生理作用。若下丘脑和垂体细胞内该激素的受体异常,会导致甲状腺激素分泌过量,原因是_____。
(4)合成类固醇多数为雄性激素的衍生物,能够明显促进肌肉的生长,增强肌肉的力量,是目前使用频度较高的一类兴奋剂。男性运动员长期服用该类物质会引起雄性激素分泌下降甚至不育。欲利用小鼠 验证长期服用该物质对雄性动物的性腺功能有抑制作用,写出实验步骤并预测实验结果。
①实验步骤:
第一步:选取_____ 的成年小鼠若干只,分别测定记录每只成年小鼠的雄性激素浓度。
第二步:每只小鼠均正常进食、进水,同时______的合成类固醇制剂。
第三步:
①连续给药两周后,测定记录每只小鼠的雄性激素浓度。
②预测实验结果:雄性激素浓度较实验前__________。
③分析与讨论:实验不另设对照组的原因是___________。
【答案】A、C、D 神经—体液调节 增加 甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多,使甲状腺激素分泌过量 ①实验步骤:生理状况相似、雄性 喂饲适量且等量 ②降低 ③实验过程中已经形成前后自身对照
【解析】
根据题意和图示分析可知:A、B、C、D分别是促甲状腺激素、抗利尿激素、甲状腺激素、肾上腺素。
实验设计时需要遵循单一变量原则和对照原则。
(1)若处于寒冷环境中,下丘脑通过神经直接控制肾上腺素的分泌,同时产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌的促甲状腺激素分泌增加,从而使甲状腺激素的分泌,导致二者分泌量增加,促进物质氧化分解,促进身体产热,所以ACD的含量都会上升;在整个过程中有神经和体液参与调节,所以调节方式是神经—体液调节。
(2)若切断下丘脑与垂体之间的联系,血液中激素C抗利尿激素的含量将会降低,肾小管和集合管对水分的重吸收减弱,导致人的尿量将增加。
(3)甲状腺激素在细胞内与相应受体结合,通过影响基因表达发挥生理作用。若下丘脑和垂体细胞内该激素的受体异常,会导致甲状腺激素分泌过量,原因是:甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多,使甲状腺激素分泌过量。
(4)本实验欲利用小鼠验证长期服用该物质对雄性动物的性腺功能有抑制作用,所以自变量是该物质,而因变量是性腺的功能,其他属于无关变量。
①实验步骤:
第一步:选取生理状况相似的雄性成年小鼠,
第二步:给小鼠饲喂适量且等量的合成类固醇制剂
第三步:②预测实验结果:由于该类固醇制剂抑制性腺的功能,所以雄性激素含量比实验前低。
③本实验通过实验前后雄性激素的含量的测定形成了前后对照,所以不需要单独设立对照组。
【题目】分析有关科学探究的资料,回答问题。
(研究背景)微核是真核生物细胞中的一种异常结构,直径一般为主核的120~13,通常认为是在有丝分裂后期由丧失着丝粒的染色体断片产生的(如图1)。根据微核率[微核率=(微核细胞数观测细胞数)×100%]可评估污染物对生物的影响。
(研究目的)根据蚕豆根尖分生区细胞的微核率,研究不同浓度氯化镉的毒性。
(实验步骤)
(1)将蚕豆种子合理分组分别浸泡在不同浓度的氯化镉溶液萌发生根过程中,不属于实验需控制的因素是_____。
A.每组蚕豆的数量 B.温度 C.培养时间 D.侧根的长度
(2)制作蚕豆根尖临时装片,观察计数微核的最佳时期应是_____。
A.间期 B.前期 C.中期 D.后期
(3)完成下面的实验记录表:①是_____、②是_____、③是_____。
氯化镉诱发蚕豆根尖细胞的微核率
组别 | 氯化镉 浓度 (μmol/L) | 观测细胞数 | 微核细胞数 | |||||||
装片1 | 装片2 | 装片3 | ② | 装片1 | 装片2 | 装片3 | ② | ③ | ||
1 | ① | |||||||||
2 | 5 | |||||||||
3 | 10 | |||||||||
4 | 20 | |||||||||
5 | 50 | |||||||||
6 | 100 |
(数据分析)将实验结果绘制成图2。细胞分裂指数是指视野内分裂期细胞数占细胞总数的比例。
微核率%细胞分裂指数‰微核率细胞分裂指数氯化镉浓度(μmol/L)
(4)当氯化镉浓度为零时,细胞分裂指数约为23‰,这是因为_____。
(5)分析当铬离子浓度达到100μmol/L时,细胞的微核率反而下降的原因是_____。