题目内容

(12分)为探究0.1mg/L的萘乙酸(生长素类似物之一)对种子萌发的影响,某生物兴趣小组要进行实验研究。若你是其中一员,请你根据下面提供的实验材料和用具完成实验方案的设计,并预测可能的实验结果。

材料用具:干燥的萝卜种子若干,小烧杯2个,垫有滤纸的培养皿2个,0.1mg/L的萘乙酸溶液,蒸馏水,量筒。

(1)实验假设:                                                        

(2)方法步骤:

    ①:                                                                

                                                                     。

    ②:在两个小烧杯中各放入若干粒干燥的萝卜种子,浸泡24h。

    ③:取2个垫有滤纸的培养皿,                                          

                                                      ,然后,盖上培养皿盖,放在22℃恒温箱中培养。

    ④:一周后,                                               。

(3)方法步骤的第三步中“盖上培养皿盖”的目的是                         

                      。

(4)若该浓度萘乙酸对萝卜种子萌发有促进作用,要进一步探索萘乙酸促进种子萌发的最适浓度,应该对上述实验方案中的方法步骤做哪些主要补充。

                                                                       

                                                                     。

 

【答案】

(1)实验假设:一定浓度(或0.1mg/L)的萘乙酸溶液对种子的萌发有促进(或抑制)作用。只写出“一定浓度(或0.1mg/L)的萘乙酸溶液对种子的萌发有影响”不正确。

(2)第一步:取两个小烧杯,编号。在1号烧杯和2号烧杯中分别加入等量且适量的0.1mg/L的萘乙酸溶液和蒸馏水。

    第三步:将两个培养皿编号,1号培养皿内的滤纸用0.1mg/L的萘乙酸溶液浸湿,2号培养皿内滤纸用蒸馏水浸湿。将从1、2号烧杯中取出等量(例如各20粒)的种子,分别放入与之对应的培养皿中,均匀摆放。

    第四步:进行观察,统计种子萌发的数量。

(3)防止水分挥发,使萘乙酸浓度升高,影响实验结果

(4)多设计几个不同浓度的实验组,作为相互对照。即分别配制0.01mg/L、0.05mg/L、0.1mg/L、0.5mg/L、1mg/L的不同浓度梯度的萘乙酸溶液,重复上述实验步骤。

 

 

【解析】略

 

练习册系列答案
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为探究0.1mg/L的萘乙酸(生长素类似物之一)对种子萌发的影响,某生物兴趣小组要进行实验研究。若你是其中一员,请你根据下面提供的实验材料和用具完成实验方案的设计,并预测可能的实验结果。

材料用具:干燥的萝卜种子若干,小烧杯2个,垫有滤纸的培养皿2个,0.1mg/L的萘乙酸溶液,蒸馏水,量筒。

(1)实验假设:                                                                。

(2)方法步骤:

第一步:                                                                  。

第二步:在两个小烧杯中各放入若干粒干燥的萝卜种子,浸泡24h。

第三步:取2个垫有滤纸的培养皿,                                             

                                              ,然后,盖上培养皿盖,放在22℃恒温箱中培养。

第四步:一周后,                                               。

(3)预测可能的实验结果:

                                                                ;

                                                                ;

                                                                。

(4)方法步骤的第三步中“盖上培养皿盖”的目的是                         。

(5)若该浓度萘乙酸对萝卜种子萌发有促进作用,要进一步探索萘乙酸促进种子萌发的最适浓度,应该对上述实验方案中的方法步骤做哪些主要补充。

                                                                        。

为探究0.1mg/L的萘乙酸(生长素类似物之一)对种子萌发的影响,某生物兴趣小组要进行实验研究。若你是其中一员,请你根据下面提供的实验材料和用具完成实验方案的设计,并预测可能的实验结果。

材料用具:干燥的萝卜种子若干,小烧杯2个,垫有滤纸的培养皿2个,0.1mg/L的萘乙酸溶液,蒸馏水,量筒。

(1)实验假设:____________________________________________________________ 。

(2)方法步骤:

    第一步:______________________________________________________________。

    第二步:在两个小烧杯中各放入若干粒干燥的萝卜种子,浸泡24h。

    第三步:取2个垫有滤纸的培养皿, _____________________________________,然后,盖上培养皿盖,放在22℃恒温箱中培养。

       第四步:一周后,__________________________________________________________。

(3)预测可能的实验结果:

       ①_____________________________________________________________________ ;

       ②_________________________________________________________________;

       ③_____________________________________________________________________。

(4)方法步骤的第三步中“盖上培养皿盖”的目的是__________________________________;

 ________________________________________。

(5)若该浓度萘乙酸对萝卜种子萌发有促进作用,要进一步探索萘乙酸促进种子萌发的最适浓度,应该对上述实验方案中的方法步骤做哪些主要补充。________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(12分)为探究0.1mg/L的萘乙酸(生长素类似物之一)对种子萌发的影响,某生物兴趣小组要进行实验研究。若你是其中一员,请你根据下面提供的实验材料和用具完成实验方案的设计,并预测可能的实验结果。
材料用具:干燥的萝卜种子若干,小烧杯2个,垫有滤纸的培养皿2个,0.1mg/L的萘乙酸溶液,蒸馏水,量筒。
(1)实验假设:                                                       
(2)方法步骤:
①:                                                                
                                                                    。
②:在两个小烧杯中各放入若干粒干燥的萝卜种子,浸泡24h。
③:取2个垫有滤纸的培养皿,                                         
                                                  ,然后,盖上培养皿盖,放在22℃恒温箱中培养。
④:一周后,                                              。
(3)方法步骤的第三步中“盖上培养皿盖”的目的是                        
                     。
(4)若该浓度萘乙酸对萝卜种子萌发有促进作用,要进一步探索萘乙酸促进种子萌发的最适浓度,应该对上述实验方案中的方法步骤做哪些主要补充。
                                                                       
                                                                    。

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