题目内容

20．在研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究．
（1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下．请分析以下实验并回答问题：
A．将一部分S型细菌加热杀死；
B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上；
C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况．（如图1）
注：○为S型菌落，●为R型菌落
①制备符合实验要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等，并调整pH．
②本实验中的对照组是1、2、3组．
③本实验能得出的结论是S型细菌中的某种物质（转化因子）使R型细菌转化为S型细菌．
④加热杀死的S型细菌中的DNA仍有活性的原因可能是DNA热稳定性较高．

（2）如图2为课堂上某小组用模型模拟的噬菌体侵染细菌实验的过程．请回答：
①正确的侵染过程是（用字母和箭头表示）①（a→）d→e→b→f→c（→a）．
②该实验搅拌的目的是使噬菌体蛋白质外壳与细菌分离．
③以35S标记组为例，如果搅拌不充分，可能造成的结果是上清液和沉淀物都出现较强的放射性．

分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．

解答 解：（1）②本实验中的对照组是1、2、3组，第4组是实验组培养皿中出现S型菌落和S型菌落．
③本实验能得出的结论是S型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌．
④加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是DNA对热稳定性较高，蛋白质变性60-80℃，而DNA是80℃以上才会变性．
（2）①噬菌体侵染细菌实验的过程为（a→）d→e→b→f→c（→a）．
②该实验搅拌的目的是使噬菌体蛋白质外壳与细菌分离．
③以35S标记组为例，如果搅拌不充分，可能造成的结果是上清液和沉淀物都出现较强的放射性．
故答案为：
（1）②1、2、3组　③使R型细菌转化为S型细菌　④DNA热稳定性较高
（2）①（a→）d→e→b→f→c（→a）
②使噬菌体蛋白质外壳与细菌分离
③上清液和沉淀物都出现较强的放射性

点评 本题结合实验图示，考查肺炎双球菌转化实验，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

练习册系列答案
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10．关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述中，错误的是（　　）
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11．我们知道，抵御病原体的攻击，人体有三道防线．下列有关叙述错误的是（　　）
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B．唾液中的溶菌酶可杀死病原体属于第二道防线
C．B细胞对病原体的免疫应答属于第三道防线
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15．胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2是图1 的局部放大图，1-5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4 是图3 的局部放大图，6-9代表不同的液体．请据图回答问题：
（1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分胰液，该非条件反射的效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞．当神经冲动传导到图 2 中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，递质以胞吐的方式释放，其意义是加快神经递质的释放．
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5．DNA是控制遗传性状的主要物质，在洋葱根尖分生区细胞中内，它分布于（　　）
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