题目内容

(9分)下图1表示物质出入细胞的示意图,图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式。请回答有关问题:

(1) 图1中哪一侧表示细胞外?__   (填“上”或“下”),原因是  ____________ 。结构B为_________________。细胞膜的功能特性为:________________
(2)图2中曲线甲代表_____    ___,曲线乙代表____     ____,Q点对应时刻细胞不再吸收物质分子,此时,限制物质进入细胞的因素是____________________。
(3)已知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14,而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L),由此可知该细胞对物质X的运输方式是_________________,可用图1中的________(a、b、c…)表示。


(9分)下图1表示物质出入细胞的示意图,图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式。请回答有关问题:
(1)上   细胞外侧有多糖(或糖被)  磷脂双分子层  选择透过性
(2) 自由扩散 主动运输 能量供应 
(3)主动运输  a 

解析

练习册系列答案
相关题目

下面是关于细胞能量供应和利用的试题,请按题中所给条件回答问题。
【1】(9分)下图是在光照条件下,小麦叶肉细胞内发生的生理过程。①~⑤为生理过程,a~h为物质名称,请回答:
(1)物质a分布在叶绿体的            ,物质e是           ,b是           
(2)上述①~⑤过程中,能够产生ATP的过程是                ,④过程进行的场所
                  ,⑤过程进行的场所                       
(3)假如白天突然中断二氧化碳的供应,则叶绿体首先积累起来的物质是[    ]      ;假如该小麦植株从光照条件下移到黑暗处,h的变化是                     
(4)较强光照下,①过程中d的移动方向是                                      
【2】(5分)下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答:
(1)外界氧浓度在10%以下时,该器官的呼吸作用方式是__________________。
(2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线,此时该器官的呼吸作用方式是____________,进行此种呼吸方式所用的常用底物是_____________________,场所是                    
(3)当外氧浓度为4%~5%时,该器官CO2释放量的相对值为0.6,而O2吸收量的相对值为0.4。此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的________倍。

依下图回答问题。[   ]内填字母或数字,      填文字。

 (1) 图一为动物细胞的         结构图。

(2) 图三细胞正处于           状态,如果将图三细胞放入高于其细胞液浓度的硝酸铵溶液中一段时间,期间会出现质壁          

(3)有光的条件下,14C 标记的CO2进入图三细胞后,首先在[ ]            (写出具体部位)内发生反应,该结构产生的含14C的产物运出该结构后主要形成       

(4)若图三细胞是植物根尖分生区细胞,则该细胞没有的结构是[     ],在细胞周期中能发生图四生理过程的是[  ](在G1、S、G2、M中选择)。

(5) 图四中的双链解旋方向是从            

(6)若图二表示正常人的细胞膜,癌细胞的细胞膜与其相比,含量较少的是图中的[   ]_____。

(7)如果用胰蛋白酶处理图二细胞表面,则图中[     ]物质的运输将受阻。

(8)图四过程需要多种高能化合物供能,GTP就是其中一种高能化合物,请参照ATP的命名方法,请写出GTP的全称:_______。GTP供能后形成的物质可能是       。[来源:Zxxk.Com]

(9)图三中含有两层单位膜的细胞器是[    ]

(10)若图一的分泌物是胰蛋白酶,则该细胞在完成胰蛋白酶的合成和分泌时,膜面积会相应减少的是图中的[    ]。在图一中合成图四中的4需穿过的膜为   层。

 

下面是关于细胞能量供应和利用的试题,请按题中所给条件回答问题。

1】(9分)下图是在光照条件下,小麦叶肉细胞内发生的生理过程。①~⑤为生理过程,a~h为物质名称,请回答:

(1)物质a分布在叶绿体的             ,物质e是            ,b是           

(2)上述①~⑤过程中,能够产生ATP的过程是                 ,④过程进行的场所

                   ,⑤过程进行的场所                       

(3)假如白天突然中断二氧化碳的供应,则叶绿体首先积累起来的物质是[    ]       ;假如该小麦植株从光照条件下移到黑暗处,h的变化是                     

(4)较强光照下,①过程中d的移动方向是                                      

2(5分)下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答:

(1)外界氧浓度在10%以下时,该器官的呼吸作用方式是__________________。

(2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线,此时该器官的呼吸作用方式是____________,进行此种呼吸方式所用的常用底物是_____________________,场所是                    

(3)当外氧浓度为4%~5%时,该器官CO2释放量的相对值为0.6,而O2吸收量的相对值为0.4。此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的________倍。

 

32. 回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题(共20分)

I.下图1为某生物体内细胞模式图的一部分,图2a~h为细胞器或细胞的某一结构。

图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题:(括号中填序号或字母,横线上填文字)

(1)图2所示的a~h中控制物质进出的细胞结构是[     ],研究表明,结构h的功能越复杂,其上的            种类和数量就越多。c结构上的⑥称为             

(2)若图1是浆细胞,分泌物是              ,与其他没有分泌功能的细胞相比较,a~h中数目一定较多的细胞器是[      ]             

(3)若图1细胞具有明显的b结构,则该细胞是否会出现g的现象?原因是什么?_________________________________________________。

(4)若图1是植物细胞,将细胞培养成个体,可运用____________的技术实现。

(5)科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简便的方法是                          

(6)若图1--③中某膜蛋白基因的表达,则需要[        ]等细胞器来共同完成这项生理活动。(仅用图1中的数字序号表示)

II.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。对炭疽病疑似患者,可通过噬菌体裂解实验确诊。

细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落。

细菌鉴定:实验流程如下图所示。

(7)炭疽杆菌对青霉素高度敏感,说明其属         (真/古)细菌。与噬菌体比较,其最显著的特点是                              

(8)实验所用液体培养基组成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸馏水,其中提供氮源的是               。从同化作用类型看,用该培养基培养的细菌属于         

(9)实验时需对配制的液体培养基采取               方法灭菌。

(10)实验Ⅲ的过程中,接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是              

(11)在实验Ⅳ中,先用无菌滴管吸取                       滴于平板培养基表面,再用               涂匀,经培养得到如图中Ⅳ的6个菌落。然后在平板培养基的

           (填数字标号)菌落上滴加               。观察并记录结果。

(12)对排除的疑似患者及易感人群,可接种炭疽杆菌疫苗,刺激机体产生相应抗体,与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外,一般还有                    

32. 回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题(共20分)

I.下图1为某生物体内细胞模式图的一部分,图2a~h为细胞器或细胞的某一结构。

图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题:(括号中填序号或字母,横线上填文字)

(1)图2所示的a~h中控制物质进出的细胞结构是[     ],研究表明,结构h的功能越复杂,其上的            种类和数量就越多。c结构上的⑥称为             

(2)若图1是浆细胞,分泌物是              ,与其他没有分泌功能的细胞相比较,a~h中数目一定较多的细胞器是[      ]             

(3)若图1细胞具有明显的b结构,则该细胞是否会出现g的现象?原因是什么?_________________________________________________。

(4)若图1是植物细胞,将细胞培养成个体,可运用____________的技术实现。

(5)科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简便的方法是                          

(6)若图1--③中某膜蛋白基因的表达,则需要[        ]等细胞器来共同完成这项生理活动。(仅用图1中的数字序号表示)

II.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。对炭疽病疑似患者,可通过噬菌体裂解实验确诊。

细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落。

细菌鉴定:实验流程如下图所示。

(7)炭疽杆菌对青霉素高度敏感,说明其属         (真/古)细菌。与噬菌体比较,其最显著的特点是                              

(8)实验所用液体培养基组成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸馏水,其中提供氮源的是               。从同化作用类型看,用该培养基培养的细菌属于         

(9)实验时需对配制的液体培养基采取               方法灭菌。

(10)实验Ⅲ的过程中,接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是              

(11)在实验Ⅳ中,先用无菌滴管吸取                       滴于平板培养基表面,再用               涂匀,经培养得到如图中Ⅳ的6个菌落。然后在平板培养基的

           (填数字标号)菌落上滴加               。观察并记录结果。

(12)对排除的疑似患者及易感人群,可接种炭疽杆菌疫苗,刺激机体产生相应抗体,与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外,一般还有                    

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