题目内容
【题目】为探究不同波长的光和C02浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同C02浓度，处理试管苗。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率，结果如图。据图回答问题：
（1）从光合作用的角度分析,a点的净光合速率大于c点,原因是_________________。c点的净光合速率大于b点，原因是______________________。
（2）据图可知，黄光培养时，番茄试管苗与外界C02的交换情况表现为_____________。在红光条件下，C02为300μlL-1时，对番茄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的C02_______________(填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的C02量。
（3）为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取_______和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的__________来判断叶绿素含量是否发生改变。
【答案】 叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真光合速率更高 c点CO2浓度高于b点，呼吸速率低 释放CO2 大于 白光（或自然光） 宽窄（或颜色深浅）
【解析】试题分析：本题考查影响光合作用的因素，考查对坐标曲线的解读能力和简单对照试验的设计。解答题目的关键是明确CO2浓度对光合作用和呼吸作用的不同影响，明确净光合速率的含义。
（1）a点与c点的CO2浓度相同，但光质不同，红光是光合作用的有效光。c点CO2浓度高于b点，CO2浓度高会抑制呼吸作用，促进光合作用。
（2）据图可知，黄光培养时，番茄试管苗净光合速率为负值，说明试管苗释放CO2。在红光条件下，CO2为300 μl·L-1时，对番茄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2 ______（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量。在红光条件下，CO2为300 μl·L-1时，番茄苗的净光合速率为0，由于根部等细胞不能进行光合作用，对番茄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2大于细胞呼吸产生的CO2量。
（3）探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，应进行白光（或自然光）条件培养下的叶片和和黄光条件下培养叶片的对比：提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄来判断叶绿素含量是否发生改变。
