题目内容

【题目】下列有关细胞分化的说法，错误的是（ ）

A. 细胞分化是一种持久性的变化

B. 细胞分化是生物个体发育的基础

C. 细胞分化过程中，细胞的遗传物质发生了改变

D. 细胞分化可形成不同的组织和器官

【答案】C

【解析】细胞分化是一种持久性的变化，A正确；细胞分化是生物个体发育的基础，B正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，该过程中细胞的遗传物质不发生改变，C错误；细胞分化可形成不同的组织和器官，D正确．

练习册系列答案
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【题目】下表中的科学发现、科学家、科学思想或方法对应有误的一项是


科学发现

科学家

科学思想或方法

A

遗传的基本规律

孟德尔

假说演绎法

B

基因在染色体上

摩尔根

假说演绎法

C

DNA是遗传物质

艾弗里

同位素标记法

D

DNA是半保留复制

沃森、克里克

假说演绎法、同位素标记法

A. A B. B C. C D. D

【题目】某婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子中有一个氨基酸发生了改变，导致乳糖酶失活，其根本原因是

A.缺乏吸收某种氨基酸的能力

B.不能摄取足够的乳糖酶

C.乳糖酶基因至少有一个碱基对改变了

D.乳糖酶基因有一个碱基对缺失了

【题目】关于内环境稳态调节机制的现代观点是 （ ）

A．神经调节

B．体液调节

C．神经—体液调节

D．神经—体液—免疫调节

【题目】甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状，医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30 min和注射后30 min分别检验每个人的促甲状腺激素 （TSH）浓度水平，并与健康人的相关数据进行比对，结果如下。

请回答问题：

（1）正常情况下，人体在中枢神经系统的调控下， 释放的TRH能够调节 分泌TSH，TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，进而调节全身的细胞代谢。

（2）病人甲注射TRH 30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为 、 （“高”或“低”或“相似”），综合上述因素，医生初步判断病人甲可能是 功能缺陷，病人乙可能是 功能缺陷。

（3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于 。根据检验结果推断，注射TRH或TSH （“能”或“不能”）提升病人丙的甲状腺激素水平，理由是 。

【题目】在“观察植物细胞的质壁分离和复原的实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如图所示）．下列有关叙述正确的是（ ）

A. 第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域

B. 第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处

C. 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头

D. 为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤

【题目】如图1是某人工鱼塘生态系统中碳循环模式图，图中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，图 2为该某人工鱼塘生态系统中部分生物之间的营养结构关系。请据图分析回答：

（1）图1中过程①表示的生理过程主要是 ，如图2中的A、B、C、D表示图1中的四种鱼，图1中和A、B、C、D对应的成分是 。

（2） 是种群最基本的数量特征，可以为渔业捕捞提供依据，捕鱼时还可以通过控制网眼的大小，获得体型较大的鱼，以提高经济效益，并保持各种鱼的年龄组成为 。

（3）鱼D不会获得浮游动物同化的全部能量，从能量传递的角度来看，浮游动物同化的能量较大一部分由于 散失。鱼D增重1g，至少消耗浮游藻类 g。

（4）如果养殖户向鱼塘中投放了过多的饵料，残余饵料会沉到水底，导致微生物的 作用加强，水体溶氧量 （降低/升高），鱼类大量死亡，水质恶化，这说明生态系统的 是有限的。

【题目】图⑴为某绿色植物光合作用示意图，图（2）为外界因素对光合速率的影响，下列说法正确的是

A．图（1）中a、b两个过程发生的场所是叶绿体基粒

B．若突然停止光照，则短时间内图（1）中A物质含量下降

C．该植物夜晚能吸收CO2，不能合成D物质，原因是空气中CO2浓度低

D．图（2）中，X可表示CO2浓度、光照强度、温度、土壤中Mg2+浓度等

【题目】

（1）概念图中一些化合物的名称分别是:b_________；c单糖、二糖和____________；d脂肪、固醇和_________；e的基本单位____________（填中文名称）。

（2）RNA与有机化合物e相比较，RNA特有的碱基中文名称是_____________。

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