题目内容

【题目】曾经在我国山东、北京等地先后有人因感染禽流感病毒（注：禽流感病毒和人类流感病毒属于同一种类型病毒）而死亡。下图表示禽流感病毒在禽类中传播及人类研究、治疗禽流感的过程，下列叙述不正确的是

A．禽流感病毒的蛋白质外壳直接决定其抗原特异性，可以引发特异性免疫反应

B．图中刚治愈的家禽B若再次被该病毒感染，不会再患该病，因为它的体内产生了相应抗体和记忆细胞

C．被该病毒侵染的人应及时注射抗生素（如青霉素），以抑制病毒的增殖

D．用DNA酶处理后的该病毒侵染禽类，仍可能会引发禽流感

【答案】C

【解析】禽流感病毒的蛋白质外壳直接决定其抗原特异性，可以引发特异性免疫反应，A正确；图中刚治愈的家禽B产生了相应抗体和记忆细胞，所以再次被该病毒感染，不会再患该病，B正确；抗生素只能对细菌产生作用，对于病毒应该注射干扰素才能抑制其增殖，C错误；禽流感病毒的遗传物质是RNA，DNA酶对它不起作用，所以用DNA酶处理后的该病毒侵染禽类，仍可能会引发禽流感，D正确。

练习册系列答案
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【题目】图示为某家庭遗传系谱图，已知2号不带甲病基因，下列判断正确的是（ ）

A.甲病与白化病的遗传方式相同

B.4号是杂合子的概率为5/6

C.4号与1号基因型相同的概率是2/3

D.1号的基因型是AaXBXb

【题目】下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述，正确的是

A. ①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的T淋巴细胞

B. ②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成

C. ③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性

D. ④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群

【题目】为了研究单侧光引起的生长素分布不均匀的原因，科学家曾做了下列实验：①切取燕麦胚芽鞘的顶端，按下图所示分别插入云母片；②把A和B分别置于完整的琼脂块上，C和D分别置于中间分开的琼脂块上；③再把A放在暗处，B、C、D沿箭头方向照光。若A琼脂块中生长素的含量相对值为100，则B、C和D的各值如图所示。下述关于单侧光引起生长素分布不均的结论，错误的是(　　)

A. 生长素在胚芽鞘的尖端合成

B. 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位

C. 生长素从向光一侧向背光一侧横向运输

D. 背光一侧生长素合成得多，向光一侧生长素合成得少

【题目】将燕麦胚芽鞘去顶静置一段时间后，用4种含不同浓度生长素(m1～m4)的琼脂块分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧，一段时间后，测量并记录胚芽鞘弯曲角度(如图)，其中a1>a2>a3>a4。相关叙述正确的是(　　)

A. 该实验不能说明生长素作用具有两重性

B. 生长素浓度大小关系是m1<m2<m3<m4

C. 促进胚芽鞘生长的最适浓度位于m3、m4之间

D. 若a1和a2相同，则琼脂块中的m1与m2也相同

【题目】识图作答：

Ⅰ．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，若用 一显微镜观察同一标本 4 次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得下图：

（1）请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像 c、d 对应的是：c_____；d_____。

A．目镜 10× 物镜 10× B．目镜 15× 物镜 20×

C． 目镜 10× 物镜 20× D． 目镜 15× 物镜 40×

（2）视野最暗的图像_________(填字母)。

（3）若观察的细胞为无色透明，难于观察时需采取的措施是调节_____光圈和_____面镜。

Ⅱ．观察下图四种细胞回答下列问题：

（1）以上 4 个图中属于原核细胞的是图_________（填字母），在结构上不同于真核细 胞的最显著特点是_____。

（2）能进行光合作用的是图_____（填字母），蓝藻是图_____（填字母）。

（3）原核细胞与真核细胞的细胞质中都有的细胞器是_____。

【题目】神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如图所示。据图分析回答:

（1）甲表示下丘脑对内分泌腺的分级调节模式。若靶腺为甲状腺,直接作用于甲状腺的激素名称是________。甲状腺激素的分泌增多,还可以作用与下丘脑和垂体，这种调节机制是________。

（2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中________模式；血糖升高,可以直接刺激胰岛B细胞,使胰岛素分泌增加;也可通过图中________模式进行调节,使胰岛素分泌增加。

（3）写出反射弧中具体的结构名称,以简要说明寒冷环境中下丘脑对甲状腺分泌的神经调节过程:

冷觉感受器→传入神经→_________→传出神经→______________

【题目】甲图表示某高等雌性动物在细胞分裂时的图像，乙图表示某种生物细胞内染色体数目及DNA相对含量变化的曲线图。根据此图和曲线回答下列问题：

(1)甲图中的A、B分别处于什么分裂什么时期？

A．__________________，B.________________________。

(2)乙图中10处发生的生理过程叫______________。

(3)乙图细胞内含有染色单体的区间是____________和11～13，不含同源染色体的区间是________。

(4)若该生物体细胞中染色体为20条，则一个细胞在5～6时期染色体数目为________条。

(5)同源染色体的分离发生在________(填“3”或“13”)。

(6)时期7与13的共同点是_______________________________________。

(7)甲图中B细胞对应乙图中的区间是________，形成的子细胞是____________________。

【题目】如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题:

（1）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为___________(用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的_______________。

(2)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，釆收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械釆收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制________，促进叶和果实的衰老和脱落。

②根据科学实验原则，上图中X处应放置__________，则乙丙两组的实验变量是______________。

③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立；若三组的叶片几乎同时脱落，则假设不成立。

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