题目内容

【题目】某兴趣小组学习“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验后，对该实验进行了拓展，实验流程及其结果如表所示。结合课本实验，下列相关叙述，正确的是

试管

反应物

加入物质

反应条件

实验现象

1

2%过氧化氢溶液

二氧化锰

室温

少量气泡

2

2%过氧化氢溶液

土豆浸出液

室温

大量气泡

3

2%过氧化氢溶液

人新鲜唾液

室温

没有气泡

A. 对于过氧化氢的分解，二氧化锰不具有催化剂功能

B. 土豆浸出液中含有催化过氧化氢分解的酶

C. 该拓展实验不能得出酶具有高效性和专一性的结论

D. 若该拓展实验的反应条件为90℃水浴，则产生气泡都会减少

【答案】B

【解析】

1、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的原理：新鲜的肝脏中含有较多的过氧化氢酶，过氧化氢酶可以催化过氧化氢分解为水和氧气。过氧化氢酶在不同的温度下催化效率不同。FeCl3溶液中的Fe3+也对过氧化氢具有催化作用，但催化效率要低很多，温度较高时，过氧化氢会分解。

二氧化锰可以作为催化剂催化过氧化氢分解，降低该化学反应的活化能，A错误；2号试管在常温下产生大量气泡，说明土豆浸出液中含有催化过氧化氢分解的过氧化氢酶，B正确；1号试管加入无机催化剂产生少量气泡，2号试管加入土豆浸出液（含过氧化氢酶）产生大量气泡，1号与2号试管比较说明酶具有高效性，3号试管加入人新鲜唾液（含唾液淀粉酶）不能催化过氧化氢分解，2号与3号试管比较说明酶具有专一性，C错误；若反应条件为90℃，酶会在高温下变性失活，但水浴温度较高时，过氧化氢也会分解，D错误。

练习册系列答案
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(1)在甲地的种群中，该植物出现一株白花突变。让白花植株自交，若后代

____________说明该突变型为纯合体。将该白花植株与野生型杂交，若子一代为红花植株，子二代红花植株和白花植株比为3：1，出现该结果的条件是：①红花和白花受________等位基因控制，且基因完全显性；②配子具有相同成活率及受精能力并能随机结合；③受精卵发育及各基因型植株存活率相同。

(2)在乙地的种群中，该植物也出现了一株白花突变且和甲地的白花突变同为隐性突变。为确定甲、乙两地的白花突变是否由相同的等位基因控制，可将_________________杂交，当子一代表现型为___________时，可确定两地的白花突变由不同的等位基因控制；若子二代中表现型及比例为_______________时，可确定白花突变由2对等位基因控制。

(3)缺体(2n-1)可用于基因的染色体定位。人工构建该种植物的缺体系(红花)应有_______种缺体。若白花由一对隐性突变基因控制，将白花突变植株与该种植物缺体系中的全部缺体分别杂交，留种并单独种植，当子代出现表现型及比例为____________________时，可将白花突变基因定位于____________________。

【题目】胰岛素是调节机体血糖的激素之一，当体内胰岛素含量过高时动物会出现惊厥、昏迷现象(低血糖晚期症状）。现有如下材料，请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖可缓解症状。

材料：身体状况相同的健康小白鼠数只、1 m L注射器、5 0 %的葡萄糖水溶液（每次用量 0. 01mL/g)、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液(2U/mL)(每次用量0. lmlVlOg)、酸性生理盐水。

(1)实验步骤：

①获取实验材料并分组：取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组，同时注入等量的_______溶液，当_______时，进入以下步骤。

②实验组：甲组小鼠及时从静脉注入适量的 ______ 。

③对照组：乙组小鼠同时注入等量的______________ 。

④培养观察：在相同培养条件下培养，观察小白鼠情况。

(2)预期实验结果：______________ 。

(3)实验结论：________________。

(4)假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是________________。

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