题目内容
【题目】酵母菌是高中生物学实验中的理想材料,某生物社团利用酵母菌开展了一系列的探究实验。请回答下列问题：
(1)为探究酵母菌的呼吸方式，他们设计了实验装置，装置如图1(仅示主要部分)。
①图示装置中存在两处错误,请一一加以改正：______________________。
②装置修改完善后实施实验,可用于检测酵母菌产生CO2的试剂有___________________(在a～d中选择填空)。
a.澄清的石灰水 b.酸性重铬酸钾溶液 c.溴麝香草酚蓝水溶液 d.氢氧化钠溶液
(2)在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验中,一次取样后,将样液稀释10倍，采用图2中血细胞计数板计数,在显微镜下观察到图3所示的现象(ο表酵母菌)。
①对图3的中方格中酵母菌计数时,最佳计数路径是______________(在a-d中选择填空)。
②若以图3的计数结果作为应计数的5个中方格的平均值，则此样液中酵母菌的密度是________________.
③现欲采用上述实验方法调查某养殖场排放的污水对河流中小球藻密度的影响,请你简要写出实验的主要思路________________________________.
【答案】 水浴的液面应高于培养液的液面、试管乙中的导管管口应高于培养液的液面 a、c a 5.5×107 在排污口的上游和下游，采用相同方法定时定点取样，用血细胞计数板对小球藻计数，计算并比较两组样液中小球藻密度
【解析】试题分析：本题考查探究酵母菌的呼吸方式和探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水；在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳。酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，试管甲用来探究酵母菌的有氧呼吸的产物；试管乙探究酵母菌的无氧呼吸的产物。据图可知，此血球计数板计数室的容积为0.1 mm3，且计数室的规格为25格x16格，1ml菌液中所含的酵母菌个数=80小格内酵母细胞个数/80×400×104×稀释倍数。
（1）①两处错误纠正：水浴加热时，水浴的液面应该高于试管中培养液的液面、乙试管中通入检测试剂的导管管口应高于培养液的液面。
②CO2可使澄清的石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，因此检测酵母菌产生CO2的试剂有a、c。
(2) ①a的计数路径，首先比较简单，从头到尾，一气呵成，其次计数过程中不会出现漏记与重复计数；而b、c、d的计数路径，首先比较繁琐，其次需要把各条线的计数结果加在一起，容易出现漏记与重复计数，导致出现较大误差，因此最佳路径为a图所示的路径。
②图3表示其中一个中方格的情况，由于酵母菌计数时有“记上不记下，记左不计右”的原则，因此对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是22个。若以图3的计数结果作为应计数的5个中方格的平均值，则lmL培养液中酵母菌的总数=（22×5）÷80×400×104×10=5.5×107个。
③现欲采用上述实验方法调查某养殖场排放的污水对河流中小球藻密度的影响，实验的主要思路是：在排污口的上游和下游，采用相同方法定时定点取样，用血细胞计数板对小球藻计数，计算并比较两组样液中小球藻密度。
