题目内容
19．
如图为甲状腺分泌的分级调节示意图，如果甲乙丙代表不同器官，①②代表激素，正确的是（ ）| A． | ①通过神经纤维运输，②通过血液运输 | |
| B． | ③④过程为反馈，即甲状腺激素分泌增多也促进①②的分泌 | |
| C． | 甲为下丘脑，乙为垂体，丙代表甲状腺 | |
| D． | 甲的活动与大脑皮层的活动无关 |
分析 图示分析，表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲表示下丘脑，乙表示垂体、丙表示甲状腺，①表示促甲状腺激素释放激素，②表示促甲状腺激素，③、④过程表示负反馈．
解答 解：A、根据图示可知，①表示促甲状腺激素释放激素，②表示促甲状腺激素，A错误；
B、③、④过程为负反馈，即甲状腺激素分泌增多抑制①、②的分泌，B错误；
C、根据图示可知，甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，C正确；
D、大脑皮层是最高级神经中枢，下丘脑的活动与神经调节有关，D错误．
故选：C．
点评 本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节．
练习册系列答案
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12．如图是真核生物细胞核内转录过程的示意图．下列叙述正确的是（ ）
| A． | 图中a是编码链，b是游离的核苷酸 | |
| B． | 图中RNA聚合酶的移动方向是从右向左 | |
| C． | 转录过程不是沿着整条 DNA长链进行的 | |
| D． | 核苷酸通过氢键聚合成RNA长链 |
13．有关腺体和激素对蛙发育过程的影响：发育过程大致分为两个阶段，前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20天逐渐成熟．下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | 后20天下丘脑、垂体和甲状腺分泌的相关激素含量都比较低 | |
| B． | 用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪提前发育成小型成蛙 | |
| C． | 若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育 | |
| D． | 切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩 |
7．关于种群的叙述不正确的是（ ）
| A． | 种群中的个体间可相互交配繁殖 | |
| B． | 一个种群由许多同种个体所组成 | |
| C． | 种群的个体数量是经常变动的 | |
| D． | 不同种群的生物肯定不属于同一物种 |
14．下列实例与基因的作用无关的是（ ）
| A． | 细胞分裂素延迟植物衰老 | |
| B． | 植物细胞处于高渗溶液中出现质壁分离 | |
| C． | 过量紫外线辐射导致皮肤癌 | |
| D． | 细菌感染导致B淋巴细胞形成浆细胞 |
4．如图表示内环境稳态的部分调节机制．下列表述错误的是（ ）
| A． | 若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等 | |
| B． | 血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 | |
| C． | 寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体感觉中枢 | |
| D． | 细胞不仅仅依赖于内环境，还参与内环境的形成和维持 |
11．下面有关生物实验的叙述，错误的是（ ）
| A． | 科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法” | |
| B． | 用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色，线粒体呈现蓝绿色 | |
| C． | 取菠菜叶稍带些叶肉的上表皮来观察叶绿体 | |
| D． | 观察细胞质壁分离时，置于0.3 g/mL蔗糖溶液的洋葱表皮细胞吸水能力变强 |
8．生活在同一草原上的羊和牛，吃同样的草，但是其肉的味道却有很大的不同．造成这一现象的直接原因和根本原因依次是（ ）
| A． | 无机盐不同；蛋白质不同 | B． | 糖类不同；DNA不同 | ||
| C． | 蛋白质不同；DNA不同 | D． | 肌肉细胞不同；味素不同 |
如图表示分泌蛋白合成和分泌的途径，据图回答：（题中[]中填图中数字，横线上填名称）