题目内容
（07成都市毕业班摸底测试）课外小组同学发现生长在向光处的蒲公英的叶片较大，叶缘缺刻小，大多数近于全缘（称为阳生叶），而生长在荫蔽处的蒲公英和叶片较小，叶缘缺刻大，大多数呈锯齿状（称为阴生叶）。他们想进一步探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响（提示：切取蒲公英的直根，可进行无性繁殖）；于是同学们提出如下三种假设：a、蒲公英的叶形主要受环境因素的影响；b、蒲公英的叶形主要受遗传因素的影响；c、蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响。请分析后回答：
（1）你打算探究的假设是 （从a、b、c项中选择）
（2）请写出你的实验方案：
（3）如果该假设成立，那么实验结果为 。
（1）从a、b、c项中选择一项
（2）取向阳处的蒲公英的直根随机平分为A、B两组，分别在向阳处和荫蔽处种植 另取荫蔽处的蒲公英直根随机平分C、D两组，分别种植在向阳处和荫蔽处 待直根长出叶片后，观察叶形。
（3）（a 蒲公英的叶形主要受环境因素的影响）结果：A、C两组均长出阳生叶，B、D两组均长出阴生叶。
（b 蒲公英的叶形主要受遗传因素的影响）结果：A、B两组均长出阳生叶，C、D两组均长出阴生叶。
（c 蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响）结果：A组长出阳生叶，D组长出阴生叶，B、C两组叶形介于阳生叶和阴生叶之间。
（从上面四种情况中任选一种，但要求与假设相符合）
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
（07成都市毕业班摸底测试）下图为生态系统碳循环示意图。请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在 之间不断循环的过程。
（2）生产者中图示生物与另一类生物X的能量来源不同，X代表的生物为
；分解者中图示生物与另一类生物Y的细胞结构不同，Y生物的细胞结构最主要的特点是 。
（3）大气中的CO2在生产者中图示的 处（在a―d中选择）合成有机物；含碳有机物在生产者中图示的 处（在a―d中选择）可以分解为CO2。
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（4）某草原上长期生活着兔、田鼠、蛇、鹰，形成一个相对平衡的生态系统。经测定，其各种生物所含能量如下表（能量单位：kJ/km2），请回答：
生物种类 | 草 | 田鼠 | 兔 | 蛇 | 鹰 |
所含能量 | 9.5×109 | 5.5×108 | 4.0×108 | 3.5×107 | 6.4×107 |
①流经该生态系统的能量的最终来源是 ，它由草的 作用所固定；属于第三营养级的生物有 ；鹰获得能量最少的一条食物链中共有 营养级。
②设流经该生态系统的总能量为x（单位同上），则x的数值应为 。
A．x=9.5×109 B．x>9.5×109
C．x<9.5×109 D．x≤9.5×109