题目内容
【题目】如图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞,正确的是( )
A.正常情况下,基因
B.b所在的染色体可能是X染色体
C.该细胞中有4条染色单体、2个染色体组
D.该细胞形成过程中可能发生了基因重组,形成该细胞的精原细胞会产生4个4种配子
E.该细胞分裂结束即可进行受精作用
【答案】C
【解析】解:A、正常情况下,同源染色体在减数第一次分裂过程中已经分离,细胞中有一条染色体是Y染色体,则基因B、b所在的染色体不可能是X染色体,A错误;
B、该细胞中有4条染色单体、1个染色体组、不含同源染色体,在着丝点分裂后,染色单体消失,有2个染色体组,B错误;
C、染色单体的同一位置上的基因是复制关系,但图中却为B和b,说明该细胞形成过程中发生了基因突变或交叉互换,若为,交叉互换则形成该细胞的精原细胞可能会产生4个4种配子,C正确;
D、该细胞分裂结束,得到的是精细胞,需经过变形后形成精子,才可进行受精作用,D错误.
故选:C.
【考点精析】掌握精子的形成过程是解答本题的根本,需要知道精子的形成部位为精巢,有变形期,一个精原细胞形成四个精子.
【题目】科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素,进行了如下实验。
实验Ⅰ:分别在相同的条件下,体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞,结果见下表:
细胞来源 | 胎儿 | 中年人 | 老年人 |
增殖代数 | 50 | 20 | 2~4 |
实验Ⅱ:分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养,结果如下图所示:
实验Ⅲ:将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养,当老年男性细胞停止分裂时,年轻女性细胞依然分裂旺盛。
实验Ⅳ:将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合;另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合,分别在体外培养,结果前者不分裂,后者分裂旺盛。
分析以上实验,回答下列问题:
(1)每个实验可以分别得出怎样的结论?
实验Ⅰ:细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。
实验Ⅱ: 。
实验Ⅲ: 。
实验Ⅳ: 。
(2)影响细胞衰老的内在因素有哪些? 。
(3)实验Ⅲ的设计是否严密?若不严密,应怎样改进? ________________________。
【题目】将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别按如表处理,实验结果如图所示.根据图表判断,下列叙述正确的是( )
甲 | 乙 | 丙 | |
顶芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
细胞分裂素 | 0ppm | 2ppm | 0ppm |
A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势
B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C.顶芽的存在不影响侧芽的生长
D.细胞分裂素与侧芽的生长无关
【题目】ATP作为细胞中的直接能源物质为细胞生命活动直接提供能量。为了研究ATP合成过程中的能量转换机制,科学家利用提纯的大豆磷脂、某种细菌膜蛋白(Ⅰ)和牛细胞中的ATP合成酶(Ⅱ)构建了ATP体外合成体系,如图所示。请回答问题:
(1)ATP在供能时,远离A的____________断裂,将能量释放出来。
(2)科学家利用人工体系模拟了ATP合成时的能量转换过程。在叶绿体中此过程发生的场所为____________。
(3)科学家利用人工体系进行了相关实验,如下表。
组别 | 人工体系 | H+通过Ⅰ的转运 | H+通过Ⅱ的转运 | ATP | ||
大豆磷脂构成的囊泡 | Ⅰ | Ⅱ | ||||
1 | + | + | + | 有 | 有 | 产生 |
2 | + | - | + | 无 | 无 | 不产生 |
3 | + | + | - | 有 | 无 | 不产生 |
注:“+”、“-”分别表示人工体系中组分的“有”、“无”
①比较第1组和第2组的结果可知,Ⅰ可以转运H+进入囊泡。进一步研究发现,第1组囊泡内pH比囊泡外低1.8,说明囊泡内的H+浓度____________囊泡外。
②比较第1组和第3组的结果可知,伴随图中的____________的过程,ADP和Pi合成ATP。
(4)结合图与实验分析,说明人工体系产生ATP的能量转换过程是光能→____________→ATP中的化学能。