题目内容

【题目】下列关于生物多样性的叙述,错误的是

A. 生物圈中所有的生物构成了生物的多样性

B. 外来物种的引入可能会降低生物的多样性

C. 红树林防风消浪属于生物多样性的间接价值

D. 生物多样性的形成经历了漫长的进化历程

【答案】A

【解析】

生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成生物的多样性。

生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,A错误。外来物种入侵由于资源充足,没有天敌,有可能危及当地生物的生存,可能会降低生物的多样性,B正确。红树林防风消浪属于生物多样性的间接使用价值,C正确。生物多样性的形成是长期生物进化的结果,D正确。

练习册系列答案
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【题目】野生型果蝇表现为灰体、直刚毛、长翅,从该野生型群体中分别得到了甲、乙两种单基因隐性突变的纯合体果蝇,同时还得到残翅种类的果蝇丙(突变性状显、隐性未知),其特点如表所示,果蝇有4对染色体(Ⅰ~Ⅳ号,其中Ⅰ号为性染色体)。

表现型

表现型特征

基因型

基因所在染色体

黑檀体

体呈乌木色、黑亮

ee

黑体

体呈深黑色

bb

残翅

翅退化,部分残留

(V或v)

某小组用果蝇进行杂交实验,探究性状的遗传规律.回答下列问题:

1)小组同学通过果蝇杂交实验要探究残翅性状的显隐性,通过杂交实验得到F1均为野生型,F1果蝇细胞中部分染色体和基因关系如图所示,该杂交实验选用的果蝇是________,根据F1性状表现,残翅性状为_______性,在图中相应染色体上标出该对基因(长翅和残翅V—v)。

2)用甲果蝇与乙果蝇杂交,F1的基因型为________、表现型为__________F1雌雄交配得到的F2中果蝇体色性状_____(填“会”或“不会”)发生分离。

(3)该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇,与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后,子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀:直刚毛黑体♀:直刚毛灰体♂:直刚毛黑体♂:焦刚毛灰体♂:焦刚毛黑体♂=6:2:3:1:3:1,则雌雄亲本的基因型分别为_______(控制刚毛性状的基因用A/a表示)。

【题目】下图是某一年生自花传粉植物(2n=12)的某些基因在亲本染色体上的排列情况。该种植物的高度由三对等位基因B和b、F和f、G和g共同决定,显性基因具有增高效应,且增高效应都相同,还可以累加,即显性基因的个数与植株高度呈正相关。现挑选相应的父本和母本进行杂交实验,已知母本高75cm,父本高45cm。据此回答下列问题:

(1)母本产生卵细胞的过程中,细胞内可形成_______个四分体。

(2)上述亲本杂交子代F1的高度是______cm,F1测交后代中高度为55cm的植株有_____种基因型。

(3)若基因E纯合会导致个体死亡,则F1自交得到的F2中杂合子Ee所占比例为________

(4)该植物红花与白花由两对等位基因控制,其中一对基因D、d位于1、2号染色体上, 另一对等位基因为A、a,D控制色素的合成,A抑制色素的合成,显性纯合子与杂合子效应相同,红花植株基因型有_______种。请完善下列实验步骤,探究基因A和a是否也位于1、2号染色体上(不考虑交叉互换)。

第一步:选择基因型为AADD和aadd的母本和父本进行杂交得到F1种子;

第二步:种植F1种子,待植株成熟让其_______交,得到F2种子;

第三步:种植F2种子,待其长出花朵,观察统计花的颜色和比例。

结果及结论:

①若F2植株的____________________________,说明A、a不位于1、2号染色体上。

②若F2植株的____________________________,说明A、a位于1、2号染色体上。

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