题目内容

【题目】1950年，为除去对农作物构成重大危害的兔子，澳洲使用了能引起兔子致命疾病的病毒。如图是对此后六年间兔子的致死率和病毒的毒性变化调查的结果。生物学家从上面的结果中得知一种事实,即兔子因发生遗传性的变异而对病毒产生抗性；病毒也因遗传的变异而毒性减小。以此为根据而得出结论：在较短的期间内，兔和病毒已协同进化了。关于兔子和病毒进化的说明中，恰当的进化原因是 （ ）

①隔离

②自然选择

③突变

④定向进化

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

【答案】C

【解析】根据题干中“兔因发生遗传的变异而对病毒产生抗性；病毒也因遗传的变异而毒性减小。在较短的期间内，兔和病毒已共同进化了”，说明自然选择决定生物进化的方向，变异是为生物进化提供原材料，ABD错误，C正确。

练习册系列答案
相关题目

【题目】中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题：

（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是 。

（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是 （用图中的字母回答）。

（3）a过程发生在真核细胞分裂的 期。

（4）参与此过程的RNA种类有： 。

（5）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是 。

（6）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是 ，后者所携带的分子是 。

（7）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表述）：

① ；② 。

【题目】如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是( )

A. 培育品种⑥的途径Ⅰ→V，属于杂交育种的方法

B. 通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易达到目的，因为基因突变具有不定向性和低频性

C. 通过Ⅲ→Ⅵ过程的Ⅲ过程利用了植物组织培养技术

D. 过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗

【题目】将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是（ ）

框号

选项

1

2

3

4

5

A

组成细胞的化合物

有机物

无机物

水

无机盐

B

人体细胞的染色体

常染色体

性染色体

X染色体

Y染色体

C

物质跨膜运输

主动运输

被动运输

自由扩散

协助扩散

D

叶肉细胞的细胞器

单层膜细胞器

双层膜细胞器

叶绿体

线粒体

A. A B. B C. C D. D

【题目】科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2。据图回答下列问题：

（1）实现过程②之前需用________________法除去细胞壁。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为__________________。

（2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的 存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。

（3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含________条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________倍体植株。

（4）如果形成c的a、b原生质体都来自番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是 。

（5）若杂种植株在有丝分裂在过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1～4进行PCR扩增的结果。据图判断，再生植株1～4中一定是杂种植株的有（多选） 。

（6）图2 Ⅰ过程培育植物体A主要应用了 技术。

（7）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，培育植物体B的方法（Ⅱ）称为__________________。植物体C的基因型有_________________。（细胞A为两两融合细胞，写出具体的基因型。）

（8）三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是 。

【题目】我国科学家袁隆平先生在杂交水稻研究方面取得了骄人的成就。他研究的突破得益于发现了一株异常水稻，经鉴定为雄性不育植株，此株水稻性状改变的根本原因是

A．生理变异 B．遗传变异 C．形态变异 D．性状分离

【题目】绿色植物和蓝藻都能进行光合作用。但是蓝藻细胞内不存在的物质或结构是（ ）

A. 叶绿素 B. RNA C. 核糖体 D. 叶绿体

【题目】父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（ ）

A.AABbB.AabbC.AaBbD.aabb

【题目】为了研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1），对插条的处理方法及结果见图2。

（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起 作用的 。

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 ，插条插在蒸馏水中而不是在营养液中培养的原因是 。

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括 。

（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶 。该实验的对照处理是 。

（5）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是： 。

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网