题目内容

(14分)为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验，请分析回答。
实验方法与步骤：
第一步：将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组，分别标记甲和乙。
第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量，记录为A、B。
第三步：除正常饲喂外，每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液，在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为C、D。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
(实验提示：手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)
实验结果与分析：
（1）大白鼠的耗氧量A      C(填“<”、“>”或“=”)，实验鼠耗氧量的大小主要与              (生理过程)有关，说明甲状腺激素具有促进                                    的生理功能。
（2）在上述实验中，起对照作用的是               组鼠。
（3）除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外，甲状腺激素还具有  的生理作用，若通过实验(不考虑手术)证明这一点，最好选用下列四种生物中的           作为材料，原因是             。
A．白鼠    B．青蛙    C．蝌蚪    D．兔

（1）< 新陈代谢(或“物质氧化”、“呼吸作用”）促进体内物质氧化分解(或：“新
陈代谢”)
（2）乙
（3）促进动物生长发育  C   蝌蚪的胚后发育是变态发育，易于观察

解析

练习册系列答案
相关题目

(14分)A、生物实验中常用普通光学显微镜，请回答下面有关显微镜使用的问题。
(1)一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”是指放大该标本的________。
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中这一行可看到细胞________个。
(3)下图是用显微镜观察某物体的视野，要获得从图中甲转为乙的观察效果，应将玻片移向         。

B、为了验证“镁是植物生活的必需元素”，罗定市某重点中学生物兴趣小组想通过实验来证明。
材料用具：生长状况相似的小麦幼苗若干、完全营养液、缺镁完全营养液、２００毫升广口瓶三只、量筒等。
Ⅰ、兴趣小组利用已有知识和通过查阅相关资料知道镁是构成植物叶绿素的重要成分，植物缺镁会使叶绿素不能合成，从而导致叶片变黄，影响光合作用，最终甚至会导致植物死亡。
（1）镁是构成小麦幼苗叶绿素的重要元素，按含量分，镁属于      元素。
（2）镁构成小麦幼苗中的叶绿素，体现了无机盐的                            功能。
Ⅱ、实验步骤：
（1）取两只２００毫升广口瓶分成两组，                   。（2分）
（2）甲瓶中放入小麦幼苗适量和一定量的完全营养液，                            ，将两瓶置于阳光下培养一段时间。（2分）
（3）一段时间后，                                                   。（2分）
（4）实验结果：                                                       。（2分）
实验结论：                                                      。

(14分)A、生物实验中常用普通光学显微镜，请回答下面有关显微镜使用的问题。

(1)一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”是指放大该标本的________。

(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中这一行可看到细胞________个。

(3)下图是用显微镜观察某物体的视野，要获得从图中甲转为乙的观察效果，应将玻片移向          。

B、为了验证“镁是植物生活的必需元素”，罗定市某重点中学生物兴趣小组想通过实验来证明。

材料用具：生长状况相似的小麦幼苗若干、完全营养液、缺镁完全营养液、２００毫升广口瓶三只、量筒等。

Ⅰ、兴趣小组利用已有知识和通过查阅相关资料知道镁是构成植物叶绿素的重要成分，植物缺镁会使叶绿素不能合成，从而导致叶片变黄，影响光合作用，最终甚至会导致植物死亡。

（1）镁是构成小麦幼苗叶绿素的重要元素，按含量分，镁属于       元素。

（2）镁构成小麦幼苗中的叶绿素，体现了无机盐的                             功能。

Ⅱ、实验步骤：

（1）取两只２００毫升广口瓶分成两组，                    。（2分）

（2）甲瓶中放入小麦幼苗适量和一定量的完全营养液，                             ，将两瓶置于阳光下培养一段时间。（2分）

（3）一段时间后，                                                    。（2分）

（4）实验结果：                                                        。（2分）

实验结论：                                                       。

 

(14分)为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验，请分析回答。

实验方法与步骤：

第一步：将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组，分别标记甲和乙。

第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量，记录为A、B。

第三步：除正常饲喂外，每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液，在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为C、D。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

 (实验提示：手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)

 实验结果与分析：

（1）大白鼠的耗氧量A       C(填“<”、“>”或“=”)，实验鼠耗氧量的大小主要与               (生理过程)有关，说明甲状腺激素具有促进                                     的生理功能。

（2）在上述实验中，起对照作用的是                组鼠。

（3）除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外，甲状腺激素还具有   的生理作用，若通过实验(不考虑手术)证明这一点，最好选用下列四种生物中的            作为材料，原因是              。

A．白鼠    B．青蛙    C．蝌蚪    D．兔

 

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