题目内容
【题目】豌豆幼苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；图丙是水平放置的幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系；图丁为茎的生长与生长素浓度关系的曲线，请回答下列问题：
（1）甲乙两组实验中可证明生长素作用具有两重性的是图 ， 图甲中（填字母）处的生长素均具有促进作用。若将图甲植物放在太空站中生长，其生长状况是；此时是否存在极性运输。
（2）由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是mg/L，若该实验是探究豌豆幼苗茎切段最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是。
（3）图丙中，与茎的远地侧和根的近地侧对应的曲线上的点依次为。若测得甲中茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为Q，请结合图丁，用数学不等式表示Q的范围：。
（4）若要说明生长素促进植物生长的机理，可以取图甲中弯曲的部位(横切、纵切）做成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。
（5）从激素的相互作用角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因。
【答案】
（1）甲；A、B、C；水平生长；存在
（2）200-600；进一步摸索实验条件，可以检验实验设计科学性和可行性
（3）D、A；0<Q<f
（4）纵切
（5）高浓度生长素促进乙烯合成来抑制生长素促进细胞的伸长
【解析】解： (1)在甲组实验中，当豌豆幼苗横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧（B、D处）生长素的浓度高于远地侧（A、C处）；由于根对生长素的敏感性高、茎对生长素的敏感性低，因此对于根而言，近地侧（D处）高浓度的生长素抑制生长，远地侧（C处）低浓度的生长素则促进生长，根表现为向地性；而对于茎而言，近地侧（B处）高浓度的生长素的促进作用强于远地侧（A），茎的生长表现出背地性；因此根的向地性能说明生长素具有两重性，茎的背地性不能说明生长素具有两重性。乙组实验中，用不同浓度的生长素处理的实验组，其豌豆幼苗茎切段的长度均大于生长素浓度为0的对照组，均体现了促进作用，没有体现抑制作用，即没有体现生长素的作用具有两重性。综上分析，甲乙两组实验中可证明生长素作用具有两重性的是图甲，图甲中的A、B、C处的生长素均具有促进作用。若将图甲植物放在太空站中生长，因失去了重力的作用，生长素均匀分布，所以图甲植物水平生长，此时仍然存在极性运输。(2)图乙显示：用400mg/L的生长素类溶液处理的实验组，其豌豆幼苗茎切段最长，说明最适浓度为400mg/L左右，即促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素的浓度范围是200600 mg/L。预实验可以避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，能为进一步实验摸索条件，可以检验实验设计科学性和可行性。(3)依题意并分析图丙可知：A、B点所在的曲线表示的器官对生长素的敏感性大于C、D点所在的曲线表示的器官，因此这两条曲线所示的器官依次为根和茎。生长单位长度所需时间越长说明生长速度越慢，据此并结合对(1)的分析可推知：A点高浓度的生长素起的是抑制作用，、表示根的近地侧，B点表示根的远地侧；D点表示茎的远地侧，C点表示茎的近地侧。若测得甲中茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度Q的范围：0<Q<f。 (4) 生长素促进植物生长的机理是促进细胞伸长生长。若要说明该机理，可以取图甲中弯曲的部位纵切做成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。 (5)从激素的相互作用角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因：高浓度生长素促进乙烯合成来抑制生长素促进细胞的伸长。
【考点精析】认真审题，首先需要了解生长素的产生、分布和运输情况(生长素合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育的种子；运输：表现为极性运输——只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来；分布：各个器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位)，还要掌握生长素的作用以及作用的两重性(生长素的作用：表现出两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）：既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果)的相关知识才是答题的关键．
