[题目]神经细胞间可以通过一种特殊的介质来传递信息.含有信息分子的囊泡与神经细胞的细胞膜融合之后再打开.将信息分子释放到神经细胞外部.这属于( )A.主动运输B.协助扩散C.胞吐D.胞吞题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】神经细胞间可以通过一种特殊的介质来传递信息，含有信息分子的囊泡与神经细胞的细胞膜融合之后再打开，将信息分子释放到神经细胞外部。这属于（）

A.主动运输B.协助扩散C.胞吐D.胞吞

【答案】C

【解析】

物质出入细胞的方式中，一些小分子或离子可以通过自由扩散、协助扩散和主动运输的方式进出细胞，而大分子物质进出细胞通过胞吞或胞吐的方式。

由于信息分子的释放是通过囊泡与神经细胞的质膜融合，将信息分子释放到神经细胞外部的，所以这种物质运出细胞的方式为胞吐，C正确。

故选C。

练习册系列答案

(1)“内共生学说”认为线粒体是好氧细菌被原始真核生物吞噬后，经长期的共生而形成的，依据此学说，可推测线粒体的外膜与原始真核生物的___________(细胞结构)在化学组成上相似，主要成分都是___________。

(2)为研究线粒体内膜的具体功能，科研人员利用___________的原理，使线粒体的外膜先吸水涨破，经___________(实验技术)后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开。

(3)研究人员发现线粒体内膜上的F0－F1颗粒物既是一种___________，也是ATP合成酶，其中___________是疏水的。为了研究F0－F1颗粒物的结构与合成ATP的关系，研究人员用尿素破坏内膜小泡将F1颗粒与小泡分开，检测处理前后ATP的合成。若处理之前，在跨膜H+浓度梯度条件下，含F0－F1颗粒内膜小泡能合成ATP；处理后___________，说明F1颗粒的功能与催化ATP的合成有关。

(4)线粒体基质中可能含有的化学成分有___________(填字母)。

a.水 b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.ATP e.核苷酸 f.氨基酸

【题目】苜蓿夜蛾是番茄的主要害虫之一。某实验室将抗虫基因转入番茄，培育出抗虫番茄。下图是获得转基因番茄的技术流程[注：卡那霉素抗性基因（kanR）作为标记基因，番茄叶片对卡那霉素高度敏感]，请据图回答：

（1）构建重组质粒的过程中需要用到的工具酶为__________和DNA连接酶；DNA连接酶根据来源分为两类：T4DNA连接酶和E·coli DNA连接酶。这两种酶作用有所差别：__________只能连接双链DNA的黏性末端，而__________既可以连接双链DNA的黏性末端，又可以“缝合”双链DNA的齐平末端。

（2）土壤农杆菌的感染特点是能在自然条件下感染__________植物和裸子植物，而对大多数__________植物没有感染能力。

（3）将重组质粒导入土壤农杆菌的目的是利用农杆菌能够感染番茄细胞，并将__________转移至受体细胞的特点，使目的基因进入受体细胞中，并插入到番茄细胞的__________上，最终形成转基因植株。

（4）将经过__________形成的愈伤组织转移到添加一定浓度植物激素和__________的培养基中，在适宜条件下进行培养，筛选出转基因番茄。

（5）用PCR方法检测转基因番茄是否含有目的基因时，需根据________________的核苷酸序列设计特异引物，以____________________为模板进行第一轮扩增。

【题目】研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示．

（1）柚皮易焦糊，宜采用______ 法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过______ 除去其中的固体杂质．

（2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或______接种．对新配制的培养基灭菌时所用的设备是______ ．实验前需对超净工作台进行______ 处理，对实验者的双手进行_______处理。

（3）培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供______ ．

（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈．可通过测定透明圈的______ 来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

【题目】为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：

（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是_______________；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为_____________。

（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过__________灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是___________。

（3）示意图A和B中，__________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的_____________的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高_______的利用率。

【题目】如图甲为某草原中的食物网，图乙为此草原中能量流经鸟类时的示意图。请回答下列问题：

（1）图甲中属于第三营养级的生物有____________；图甲中未体现的生态系统成分有____________。

（2）此草原中植食性动物与肉食性动物间碳传递的形式为____________；图乙中若a表示鸟类摄入的全部能量，则c表示____________，猫头鹰不具有图乙中的能量去路为____________（用字母表示）。

（3）此草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有______能力，这种能力的大小取决于_______________________。

【题目】现代人的生活节奏快，压力大。如图（a）为下丘脑的部分功能的示意图，图（b）为压力对人体部分器官的影响。分析图形，回答下列问题：

（1）若已知图（a）中的突触前膜释放的是兴奋性递质，则在a处给予适宜的刺激，b处电流计会发生___________次偏转。分析图（b）可知，人体因为情绪产生压力的调节属于____________调节；若肝脏细胞的细胞膜上存在激素a的特异性受体，激素a分泌量上升能使血糖浓度升高，由此推断激素a能促进____________水解为葡萄糖。

（2）下丘脑对激素e分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断图（b）中缺少____________（描述出起点和终点）箭头，图（b）中的（二）应填____________（填“长”或“短”）。

（3）研究发现，在压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降，可能的原因是激素e能抑制T细胞中____________的合成和释放，从而使B细胞的____________受阻。

（4）图中各器官细胞中的mRNA，可以与生长激素基因形成杂交分子的是____________。