题目内容
11．ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物．关于ATP的叙述，错误的是（ ）| A． | 酒精发酵过程中有ATP生成 | B． | ATP分子含糖 | ||
| C． | ATP中高能磷酸键水解可释放能量 | D． | ATP的A指腺嘌呤 |
分析 ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键． ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP?ADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动．
解答 解：A、酒精发酵为无氧呼吸过程，第一阶段中有ATP生成，A正确；
B、ATP分子中含有核糖，B正确；
C、ATP中高能磷酸键水解可释放能量，用于各种生命活动，C正确；
D、ATP的A指腺苷，D错误．
故选：D．
点评 本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
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3．无籽西瓜比一般西瓜吃起来甜，这是因为（ ）
| A． | 由于无籽西瓜培育时卵细胞未受精 | |
| B． | 由于无籽西瓜是多倍体，有机物含量高 | |
| C． | 由于无籽西瓜是二倍体 | |
| D． | 由于无籽西瓜有机物储存在西瓜里 |
4．
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测．检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性．AchE 活性．
检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．
请回答：
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱．
（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质是由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化．Ach 发挥完效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性．
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach水解速度越慢．
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测．检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性．AchE 活性．检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．
| 组别 | 醋酸铅溶液 浓度/g•L-1 | 脑组织铅含量 /g•gprot-1 | AchE 活性 /U•mgprot-1 | 到达原平台 水域时间/s |
| ① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
| ② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
| ③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
| ④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱．
（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质是由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化．Ach 发挥完效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性．
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach水解速度越慢．
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．
20．果蝇的灰身（B）和黑身（b），红眼（R）和白眼（r）分别受一对等位基因控制．B、b基因位于常染色体上，R、r基因位于X染色体上．下表是杂交实验结果：
（1）选果蝇作实验材料的优点是相对性状明显、繁殖速度快、易于饲养、雌雄易辨等（至少写出2点）．
（2）F1随机交配，试推断F2中红眼、白眼果蝇的性别分别是雄、雌和雄．
（3）以上两对相对性状中，正交与反交产生子代的结果一致的是灰身和黑身，不一致的是红眼和白眼．
（4）现用纯合的灰身红眼果蝇（♀）与黑身白眼果蝇（♂）杂交，再让F1个体间杂交得到F2．预期F2可能出现基因型有12种，雄性中黑身白眼的概率是$\frac{1}{8}$．
| P | 灰身×黑身 | 红眼×白眼 |
| F1 | 灰身 | 红眼 |
| F2 | 灰身：黑身=3：1 | 红眼：白眼=3：1 |
（2）F1随机交配，试推断F2中红眼、白眼果蝇的性别分别是雄、雌和雄．
（3）以上两对相对性状中，正交与反交产生子代的结果一致的是灰身和黑身，不一致的是红眼和白眼．
（4）现用纯合的灰身红眼果蝇（♀）与黑身白眼果蝇（♂）杂交，再让F1个体间杂交得到F2．预期F2可能出现基因型有12种，雄性中黑身白眼的概率是$\frac{1}{8}$．
16．为探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表，下列叙述正确的是（ ）
注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol•L-1，茉莉酸浓度为10-3mg•L-1，“-”表示无添加．
| 组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
| NaCl | 茉莉酸 | ||
| ① | + | - | 部分细胞质壁分离 |
| ② | + | + | 细胞正常，无质壁分离 |
| ③ | - | - | 细胞正常，无质壁分离 |
| A． | NaCl对茉莉酸引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用 | |
| B． | NaCl为自变量，茉莉酸为因变量 | |
| C． | 质壁分离的胡杨细胞液浓度增大，液泡体积变小 | |
| D． | 胡杨细胞通过协助扩散吸水和失水 |
（1）据表分析，治理水华效果最好的生物是______________。
19．气候变化与生态系统的碳循环密切相关．下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况．
请回答下列问题．
（1）生态系统中的碳元素在生物群落和无机环境之间以二氧化碳形式循环．
（2）生态系统碳的吸收主要是通过光合作用实现的，碳的释放主要是通过呼吸作用实现的．
（3）表中A时期的生态系统处于相对稳定状态，该生态系统处于相对稳定的根本原因是具有自动调节能力．
（4）人类过度排放碳，主要表现为化石燃料的燃烧，导致大气中CO2浓度增加并引起全球气候变化．
（5）该生态系统处于B时期时，输入该生态系统的能量小于（大于、等于、小于）该生态系统耗散的能量．
| 时期 | 碳吸收量/（kgC•a-1） | 碳释放量/（kgC•a-1） |
| A | 1.20×1014 | 1.20×1014 |
| B | 1.20×1014 | 1.26×1014 |
（1）生态系统中的碳元素在生物群落和无机环境之间以二氧化碳形式循环．
（2）生态系统碳的吸收主要是通过光合作用实现的，碳的释放主要是通过呼吸作用实现的．
（3）表中A时期的生态系统处于相对稳定状态，该生态系统处于相对稳定的根本原因是具有自动调节能力．
（4）人类过度排放碳，主要表现为化石燃料的燃烧，导致大气中CO2浓度增加并引起全球气候变化．
（5）该生态系统处于B时期时，输入该生态系统的能量小于（大于、等于、小于）该生态系统耗散的能量．
20．某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据见图，据图分析可以得出的初步结论是（ ）
| A． | 随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度减少量越来越多 | |
| B． | 干旱环境下，脱落酸浓度越大，生长素浓度越小，始终呈负相关 | |
| C． | 干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响 | |
| D． | 随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大 |