题目内容
下图是人的机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答：
（1）当人身体的温度感受器受到寒冷刺激时,相应的神经冲动最终传到图中的甲处，引起甲合成并分泌a的过程称为 。
（2）由图中可知甲状腺激素的受体在细胞质和细胞核内，其直接调节的是 过程。图中细胞内的系列变化体现了甲状腺激素的 的作用，使机体产热增加。
（3）甲状腺激素分泌的调节，存在着下丘脑－垂体－内分泌腺的分级调节和反馈调节。为进一步探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响，某同学设计了如下实验：
Ⅰ、实验方案：
1．挑选两只生长期的健康且大小、性别相同的兔。在相同适宜的条件下饲养，测定两只兔血液中
含量。每天1次，连续3天。
2．第4天开始，一只兔正常饲养，另外一只实验兔 。
3．一段时间后依次测定和记录两只兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。
Ⅱ.请根据以上内容回答问题：
① 指出上述实验方案中的一项不足之处并说明理由： 。
② 请推测步骤纠正后第三步的最可能的实验结果是_ 。
③ 本实验设置了哪两种对照： 。
（1）反射
（2）转录 提高细胞代谢速率 (促进细胞代谢/加快物质氧化分解
（3）促甲状腺激素、甲状腺激素饲喂等量含有甲状腺激素的食物 ①两只兔样本数太少，应选择多只兔进行重复实验, 避免因兔的个体差异引起实验误差②实验兔血中甲状腺激素含量升高，促甲状腺激素含量下降③实验兔和正常饲养兔的空白对照，实验兔饲喂促甲状腺激素前后的自身对照
【解析】
试题分析：(1)有感受器感知，经传入神经到神经中枢，再经由传出神经支配效应器产生活动这样的完整过程我们称为“反射”。（2）从图中观察，激素与核受体结合后直接影响c→d的转录过程，最终得到的e的作用是催化丙酮酸进行彻底氧化分解以释放能量，促进了细胞代谢，加快了物质的氧化分解。（3）I1本实验的目的是探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响，所以对这两种激素在实验前后的含量变化都要有所记录。2实验自变量为甲状腺激素的含量，正常组为对照，添加甲状腺激素的实验组，要注意等量原则哦。3①实验只选用了两只兔子，和可能因为个体差异或偶然性造成实验误差或失败，应选择多只兔进行重复实验，这也是实验应当遵循的平行重复原则。②由于添加甲状腺激素，实验组动物的甲状腺激素的含量上升，又由于反馈调节，其促甲状腺激素的含量下降。③在本实验中，设置了两种对照：实验兔和正常饲养兔的空白对照，实验兔饲喂促甲状腺激素前后的自身对照
考点：本题考查动物的神经调节和体液调节以及对照实验的相关知识，意在考查同学们理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，同时考查同学们获取信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
