题目内容

【题目】如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解[能量单位为:J/(cm2·a)]。请回答:

1)该鱼塘所有生物组成_____。图中A代表_____,生态系统中的能量流动具有单方向、______________和逐级递减的特点。

2 由于光的穿透性、温度和氧气垂直分布的变化,该湖泊出现了分层现象,体现了群落的____结构。

3)若由于某种因素,该鱼塘缺乏管理,若干年后该区域出现了新的群落,则该过程称为______

4)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有______能力。

【答案】群落 呼吸作用释放的能量 不可逆 垂直 次生演替 自我调节

【解析】

生态系统的能量流动:

(1)生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的。

(2)过程:一个来源,三个去向。

(3)特点:单向的、逐级递减的。

(4)能量传递效率:10%-20%

1)一定区域内的所有生物构成群落,图中A代表的是生产者、植食动物、肉食动物经呼吸作用释放的能量,生态系统中的能量流动具有单方向、不可逆性和逐级递减的特点。

2)由于光的穿透性、温度和氧气垂直分布的变化,该湖泊出现了分层现象,体现了群落的垂直结构,垂直结构是群落在空间中的垂直分化或分层现象。

3)若由于某种因素,该鱼塘缺乏管理,若干年后该区域出现了新的群落,则该过程称为次生演替,次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还留下了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替,如火灾过后的草原,过量砍伐的森林,弃耕的农田上进行的演替。

4)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有自我调节能力,生态系统在受到外来干扰之后,能通过自身的调节维持其相对稳定的现象称之为生态系统的自我调节能力。

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【题目】分析有关科学探究的资料,回答问题:

豆科作物的根瘤菌能够固氮,而禾本科植物不能。所以在农业实践中,将豆科植物和禾本科 植物间作以提高禾本科植物的产量。研究发现产量提高与土壤中吸收氢气的细菌有直接关系, 为探究其中的具体机制,进行以下三个实验。

[实验一]假设:豆科植物固氮反应能产生氢气,且氢气被土壤吸收。

供选材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麦苗,灭菌的沙子,普通土壤。供选仪器:收集氢气的设备

实验方案:

(1)若假设成立,完成下表

_____________________

实验结果:实验组土壤中无法测得氢气,其余见上表。

[实验二]

为探究氢气通过何各途径被土壤吸收,进行如下假设。假设:氢气被土壤中的细菌吸收。

供选材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),杀真菌剂,2,4D,萘乙酸。供选仪器:收集氢气的设备

实验方案:

2)针对假设,在实验中除了选择______________________________分别对土壤进行处理后栽培苜蓿苗,还需使用不予处理的土壤栽培苜蓿苗作为对照。

实验结果:

3)若假设成立,针对实验方案描述实验结果:_________________________

[实验三]

土壤中吸收氢气的细菌(氢氧化细菌)是否有促进植物生长的作用,继续探究。假设:氢氧化细菌可以促进植物生长。

供选材料:12m×2m 的实验田,小麦种子,氢氧化细菌菌株 A1B1C1D1E1;非氢氧化细菌菌株 A2B2C2D2E2;大肠杆菌。

实验方案:用不同的菌株分别拌各,种植在实验田中,一段时间后记录小麦初生苗的相应数据。

实验结果:平均胚根长度(mm),根相对生长(%)。

A1:平均胚根长度 13,根相对生长 163E2:平均胚根长度 8,根相对生长 100 D2:平均胚根长度 8,根相对生长 100B1:平均胚根长度 30,根相对生长 375 C2:平均胚根长度 8,根相对生长 100C1:平均胚根长度 12,根相对生长 150 D1:平均胚根长度 33,根相对生长 413E1:平均胚根长度 20,根相对生长 250 A2:平均胚根长度 8,根相对生长 100B2:平均胚根长度 3,根相对生长 38

大肠杆菌:平均胚根长度 8,根相对生长 100

4)针对假设对上述数据进行统计处理,用合适的表格表达 _________________________________________________________

[结论]综合以上三个实验的结果可见,土壤中的氢氧化细菌在促进植物生长中起重要作用。

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