通过“性状分离比的模拟实验可知在生物的体细胞中A．控制同一性状的基因相互融合,在形成配子时.融合的基因不发生分离.同时进入一个配子中B．控制同一性状的基因成对存在,在形成配子时.成对的基因发生分离.分别进入不同的配子中C．控制同一性状的基因相互融合,在形成配子时.融合的基因发生分离.分别进入不同的配子中D．控制同一性状的基因成对存在,在形成配子时. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

通过“性状分离比的模拟实验”可知在生物的体细胞中

A．控制同一性状的基因相互融合；在形成配子时，融合的基因不发生分离，同时进入一个配子中

B．控制同一性状的基因成对存在；在形成配子时，成对的基因发生分离，分别进入不同的配子中

C．控制同一性状的基因相互融合；在形成配子时，融合的基因发生分离，分别进入不同的配子中

D．控制同一性状的基因成对存在；在形成配子时，成对的基因不发生分离，同时进入一个配子中

解析

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（08北京东城三模）（18分）小麦是一种重要的粮食作物，请回答下列相关的问题：

（1）小麦正常植株叶片为绿色，患某种遗传病后植株的叶片具白色条斑，或为不能成活的白化苗。显微观察发现，白化苗和白色条斑处的叶肉细胞不含叶绿体。为探索该病的遗传机理，某人用人工授粉的方法进行了如下两个实验。

重复实验一，后代的性状不出现一定的分离比，该实验结果显示，当母本患条斑病时，该病通过的方式遗传；重复实验二，后代的性状分离比始终为3∶1，该实验结果显示，当母本正常时，该病的遗传受的控制。

（2）普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

①三组实验依据的主要原理依次是、、。

②A组F₂矮秆抗病植株中能够稳定遗传的占。三组实验方法中最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的是C组，原因是。

③B组由单倍体植株获得矮秆抗病II的过程中需利用适宜浓度的试剂进行处理；花药离体培养过程中所需要的主要技术手段。

（08北京东城二模）为了防止转基因植物中的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，研究人员设法将目的基因整合到受体细胞体叶绿体基因组中。其原因是

A．可以减少目的基因的基因频率

B．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中

C．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞

D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比

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