题目内容
【题目】在一个山谷中，有一个鼠种群，它们的毛色有灰色（A）和棕色（a），雌、雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。后来，山洪爆发，山谷中形成了一条大河，将鼠种群分开，一半在河东，一半在河西，就这样过了几千年。试用现代生物进化理论，解答下列问题：
（1）山洪爆发前该鼠种群个体间性状的差异体现了生物多样性中的__________。
（2）在山洪爆发后的某个时期，河东和河西两个鼠种群的相关基因型和个体数如下表。
河东 | 基因型 | AA | Aa | aa | 总数 |
个体数 | 490 | 420 | 90 | 1000 | |
河西 | 基因型 | AA | Aa | aa | 总数 |
个体数 | 1960 | 1680 | 360 | 4000 |
①两个种群的基因库相比较，河东种群基因库____（填“大”或“小”）。
②河东种群的基因A的频率为____。
③己知上表中河西种群每个个体有2×104个基因，每个基因的突变概率都是10-5，则该种群中出现突变的基因数是____。
（3）几千年后，河东和河西鼠群之间由于地理隔离无法进行________，最终会导致新物种的形成。可采用什么方法来判断是否形成新物种？______
【答案】基因多样性 小 70% 800 基因交流 用河东鼠群和河西鼠群的小鼠雌雄交配，看能不能产生可育后代
【解析】
物种是生物最小的分类单位，判断生物是否属于同一个物种，关键看它们是否存在生殖隔离，即能够交配并且后代可育的，属于同一个物种。种群是指同一时间和空间同一物种的集合体，是物种的具体存在单位，也是进化和繁殖的单位。物种的形成方式有同地和异地之分，异地即地理隔离，同地如用秋水仙素处理二倍体变为四倍体，也可以产生新的物种。
（1）鼠群是一个物种，雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代，种群个体间性状的差异体现了生物多样性中的基因多样性；
（2）①种群的基因库是指某种群中全部个体所含的全部基因，河东鼠群的个体数少于河西鼠群，所以河东鼠群的基因库小于河西鼠群的基因库。
②河东鼠群的基因A的频率=490×2+420/2000×100%=70%。
③该种群中出现突变的基因数=4000×2×104×10-5=800。
（3）用河东鼠群和河西鼠群的小鼠雌雄交配，看能不能产生可育后代，不能产生可育后代说明已经出现了生殖隔离，无法进行基因交流。
小学教材完全解读系列答案【题目】小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。
（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：
分组 步骤 | 红粒管 | 白粒管 | 对照管 | |
① | 加样 | 0．5mL提取液 | 0．5mL提取液 | C |
② | 加缓冲液（mL） | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液（mL） | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色 | |||
显色结果 | +++ | + | +++++ | |
注：“+”数目越多表示蓝色越深
步骤①中加入的C是_______，步骤②中加缓冲液的目的是________。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是________；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越_______。
（2）小麦淀粉酶包括ɑ-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：
Ⅰ.红粒管、白粒管个加入相应提取液0.5mL→使α-淀粉酶失活
Ⅱ. 红粒管、白粒管个加入相应提取液0.5mL→X处理
如上法实验操作并显色测定
X处理的作用是__________________。若I中两管显色结果无明显差异，且II中的显色结果为红粒管颜色显著___________白粒管（填“深于”或“浅于”），则表明a-淀粉酶活性是引起这两处小麦穗发芽率差异的主要原因。
【题目】公司对即将上市的家蝇杀虫剂产品做预期调查，下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗（杀虫剂）性基因型频率调查的结果。已知家蝇的敏感性和抗性由常染色体上的一对等位基因控制。
家蝇种群来源 | 敏感型纯合子（％） | 抗性杂合子（％） |
甲地区 | 78 | 20 |
乙地区 | 64 | 32 |
丙地区 | 84 | 14 |
根据以上信息，不能得出
A.甲地区家蝇种群中抗性基因频率比丙地区高
B.由于自然选择作用，丙地区抗性基因的基因频率较低，抗性基因频率为9％
C.家蝇抗药性出现的根本原因可能是基因突变
D.乙地区抗性基因突变率最高，使用该产品预期效果不如其他两地