题目内容
【题目】为研究植物生长发育过程中激素的作用，某生物兴趣小组进行了相关实验。
（1）如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间。通过甲、乙对照可以得到的结论是__________。戊的生长状况是____________，其原因是___________________________。
（2）科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组做了如下实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加人少量蔗糖做能源物质。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_________________________________。
②据此实验结果推测水平放置的植物根向地生长的原因是_______________________________。
【答案】 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 向右弯曲生长 云母片导致胚芽鞘左侧生长素浓度高，右侧没有生长素 取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 近地侧的生长素浓度高于远地侧，诱导产生的乙烯也高于远地侧，从而抑制根的近地侧生长
【解析】试题分析：本题考查生长素的探究历程、生长素的产生、运输和作用部位，通过分析生长素的运输和作用特点，结合题中信息可知，甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到单侧光照射，因此生长素分布均匀，甲直立生长；乙中，尖端接收到单侧光照射，导致生长素分布不均匀，因此乙向光弯曲生长 （向右生长）；丙中，由于生长素不能透过云母片，且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，因此丙直立生长；丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以丁不能生长；戊中，云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以戊向右弯曲生长。
（1）通过甲、乙两组对照可知感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端；据试题分析可知，戊中，云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以戊向右弯曲生长。
（2）①为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理应该把实验组中的“加入生长素”这个自变量改为“不加生长素”的培养液，其他处理与实验组相同，即取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中。
②据此实验结果可知，因水平放置的植物根尖发生了横向运输，所以导致该植物根的近地侧的生长素浓度高于远地侧，而高浓度的生长素促进乙烯的合成，所以植物根的近地侧的乙烯浓度高于远地侧，乙烯浓度越高，则抑制根生长越强，所以植物根的近地侧生长较远地侧慢，因此植物根出现向地生长现象。
