题目内容

10.请根据图解回答下列问题:

(1)据图1,生长素对植物生长的影响具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长的特点,对于不同器官来说,生长素促进生长的最适宜浓度不同.
(2)用根扦插繁殖时,适宜的生长素浓度是10-10molL-1,处理方法是用适宜浓度的生长素溶液浸泡根一定的时间.
(3)图2是用甘薯茎扦插的实验,插条ABCD的不同情况说明如下:A无侧芽,扦插后不产生不定根;B有2个侧芽,扦插后长出少量不定根;C有四个侧芽,扦插后长出许多不定根;D无侧芽,用一定浓度的吲哚乙酸处理下部切口后,也长出了不定根.
①根据A、B、C的实验现象,你能够提出的问题影响扦插枝条生根的原因是什么?;针对该问题,你做出的假说是侧芽可能产生某种物质并向下运输,促进生根..
②本实验得出的结论是侧芽产生生长素或和生长素具有相同作用的物质向下运输,促进生根..

分析 本题是对生长素的作用和生长素作用的两重性考查,回忆生长素的生理作用和生长素作用的两重性的曲线模型,然后根据题干信息分析各小题进行解答.

解答 解:(1)据图1分析,生长素对植物生长的影响具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长的特点,同一植物的不同器官生长素促进生长的最适浓度不同.
(2)图1中促进扦插枝条生根的最适宜浓度为10-10molL-1,具体的方法是用适宜浓度的生长素溶液浸泡根一定的时间.
(3)据图2分析,A无侧芽,扦插后不产生不定根;B有2个侧芽,扦插后长出少量不定根;C有四个侧芽,扦插后长出许多不定根;D无侧芽,用一定浓度的吲哚乙酸处理下部切口后,也长出了不定根,所以可以提出的问题是:影响扦插枝条生根的原因是什么?可以假设侧芽可能产生某种物质并向下运输,促进生根.最终能够得出的结论是侧芽产生生长素或和生长素具有相同作用的物质向下运输,促进生根.
故答案为:
(1)低浓度促进生长,高浓度抑制生长   不同
(2)10-10    用适宜浓度的生长素溶液浸泡根一定的时间
(3)①影响扦插枝条生根的原因是什么?侧芽可能产生某种物质并向下运输,促进生根
②侧芽产生生长素或和生长素具有相同作用的物质向下运输,促进生根

点评 本题结合图示主要考查生长素的生理作用的两重性及其在生产实践中的运用,意在强化学生对生长素的生理作用两重性的相关知识的理解与运用.

练习册系列答案
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2.下列A、B图依次表示唾液淀粉酶浓度一定时,酶的催化反应速度与反应物浓度、温度之间的关系.请据图回答:

(1)图1A中,反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升,其限制因素是酶浓度一定.
(2)图1B中,将温度从50℃降至40℃,酶活性将不变.
(3)如图2实验装置用于研究温度对唾液淀粉酶活性的影响.先将淀粉酶和淀粉分别放入2个试管,然后将2试管放入同一水浴(温度用T℃表示)环境中持续10min,再将酶和淀粉倒入同一试管中混合,保温.(装置图如下):
①本实验的设计思路是建立如图实验装置若干,设计系列温度梯度分别处理,根据淀粉水解程度,找到最适温度.
②该实验应采用C(试剂)检验结果.
A.斐林试剂  B.双缩脲试剂
C.碘液           D.苏丹Ⅲ
③若实验结果显示,某低温和高温下,淀粉水解程度相同,则高温和低温对酶活性影响的机理是否相同?不同;应如何设计实验对此进行探究?写出实验思路.将该“低温”和“高温”分别调至最适温度,观察淀粉水解程度是否发生改变.
④若该实验设置了0℃、37℃、70℃,水浴进行实验,过程中不洗刷试管,则完成该实验至少要准备B支试管.
A.3支 B.4支  C.5支 D.6支
⑤若用该实验装置探究pH值对酶活性的影响,应在最适温度(填环境条件)下,在不同试管中滴加等量的HCl、蒸馏水、NaOH溶液进行实验.

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