题目内容
两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下探究实验。请据题分析作答：（除注明外，每空1分，共10分）
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。
现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示:
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：____________；装置中c瓶的作用是： 。
②有氧呼吸的反应式是： 。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
若想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。
请预测与结论相符合的现象，并填写下
（1）① c→a→b（或c→b→a→b）；吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰
② C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量（还要写上酶）（2分）
（2）A 装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同 （2分）
B ①向左移 ④向右移 ⑤向左移 ⑥向右移
【解析】
试题分析：(1) ①有氧条件需要通入空气，但应先除去CO2以排除空气中的CO2对实验造成的干扰；无氧条件应密封。装置中c瓶中的NaOH可以与空气中的CO2反应生成碳酸钠和水，因此是起了吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰。②此题属于学生理解过程中识记的内容。
(2)对照实验中用清水代替NaOH溶液，作为空白对照。
只进行有氧呼吸时吸收的O2和释放的CO2体积相同，所以装置Ⅲ不移动；装置Ⅱ中NaOH溶液吸收了CO2，所以向左移。只进行无氧呼吸时不吸收O2但释放CO2，所以装置Ⅲ向右移。既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，吸收O2的体积小于释放CO2的体积，所以装置Ⅲ向右移，装置Ⅱ向左移。
考点：探究酵母菌细胞呼吸方式的实验
点评：本题重在考查了酵母菌的呼吸方式，属于对理解、应用层次的考查，属于中档题。
（10分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号： ；无氧条件下的装置序号： 。
②装置中c瓶的作用是： 。
③d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是
_______________________________________________________________。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，设该装置编号为Ⅲ，装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | a________ | b 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | c 不移动 | d________ | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | e________ | f________ | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼
吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图Ⅰ(A～D)所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下
的装置序号： ；无氧条件下的装置序号： 。
②装置中C瓶的作用是 ，B瓶中澄清的石灰水还可用 代替。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？ 。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | 结论 | |
| 1 | a | b不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | c不移动 | d | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | e | f | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
（10分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（A～D）所示：
① 请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
有氧条件下的装置顺序：_________________（用箭头和图中序号表示）；
无氧条件下的装置顺序：_________________（用箭头和图中序号表示）。
② 装置中C瓶的作用是： 。③D瓶在连通其他瓶前应先封口放置一段时间，这是为了
。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
① 想得到实验结论还必须同时设置对照实验（实验
过程中环境因素的影响忽略不计），请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ _____________________________ 。
② 请预测与结论相符合的现象，并填写下表
：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结 论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | ①_____ ___ | ② 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | ③ 不移动 | ④____________ | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | ⑤ 向左移 | ⑥____________ | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
图Ⅰ 图Ⅱ
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
有氧条件下的装置序号： ；无氧条件下的装置序号： 。
②装置中c瓶的作用是： 。
③d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是
_________________________________________________________________________。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | a________ | b 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | c 不移动 | d________ | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | e________ | f________ | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
倍。
两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号： ▲ ；无氧条件下的装置序号： ▲ 。
②装置中c瓶的作用是： ▲ 。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）,如何设计？ ▲ 。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表A B C处：
|
序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论 |
|
|
装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
||
|
1 |
A▲ |
不移动 |
只进行有氧呼吸 |
|
2 |
不移动 |
B▲ |
只进行无氧呼吸 |
|
3 |
C▲ |
向右移动 |
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
③若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 ▲ 倍。