某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花做杂交实验.结果如下表所示: 父本母本子一代第1组一株红花一株红花 299株红花.102株蓝花第2组一株蓝花一株蓝花红花.蓝花(没有意识到要统计数量比) (1)若花色遗传仅受一对等位基因控制.能否根据两组同学的实验结果判断显隐性? . (2)两组同学经过交流后.对该现象提出了两种可能的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（12分）某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如下表所示：

	父本	母本	子一代
第1组	一株红花	一株红花	299株红花、102株蓝花
第2组	一株蓝花	一株蓝花	红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）

（1）若花色遗传仅受一对等位基因控制，能否根据两组同学的实验结果判断显隐性？_________。

（2）两组同学经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

假说一:花色性状由三个等位基因（A⁺、A、a)控制，其中A决定蓝色，A⁺和a都决定红色，A⁺相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则第2组同学实验所得子一代：红花：蓝花=___________。

假说二:花色性状由三个等位基因（A、a₁、a₂)控制，只有同时存在时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于a₁、a₂为显性。若该假说正确，则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为_______________。

（3）为了进一步探究两种假设的合理性，第2组同学将F₁中的蓝色花植株自交得F₂并统计所有F₂的花色及数量比。

若F₂中_________________________，则支持假说一；

若F₂中_________________________，则支持假说二。

（4）以上同学们探索牵牛花色遗传方式的思路在科学研究中被称为____________法。

【答案】

（1）不能（2）1:3 Aa₁×Aa₂（3）红花：蓝花=1：5 红花：蓝花=1：1 （4）假说-演绎

【解析】

试题分析：

（1）相同性状的两个亲本杂交，后代出现新的性状，新的性状是隐性性状。则第一组能判定红花为显性，蓝花为隐性；而第二组则相反，能判定蓝花为显性，红花为隐性。所以根据两组同学的实验结果不能判断显隐性。

（2）假说一正确的话，第二组蓝花亲本的基因型为Aa×Aa，根据基因分离定律，后代的基因型及比例为AA（蓝花）：Aa(蓝花)：aa（红花）=1:2:1，所以第2组同学实验所得子一代中红花：蓝花=1:3。假说二正确的话，第一组红花亲本的基因型组合方式为Aa₁×Aa₂。

（3）第2组同学将F1中的蓝色花植株自交得F2，并统计所有F₂的花色及数量比。若假说一成立，则F1中的蓝色花植株的基因型及比例为1/3AA、2/3Aa，F1自交所得F₂中红花：蓝花=（2/3×1/4）：（1—2/3×1/4）=1：5；若假说二成立，则F1中的蓝色花植株的基因型a₁a₂，F1自交所得F₂中红花：蓝花=1：1。

（4）整个过程的推理是采用的假说-演绎法。

考点：本题考查分离定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

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（5）假如被调查人数共3000人（男性1450人，女性1550人）调查结果发现有色盲患者13人（男性11人，女性2人），正常的人群中有7个携带者，则全色盲的基因频率为____________。

分析下图，回答有关问题：

（1）若图1所示细胞为次级精母细胞，染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是。

（2）图3是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）。8号个体的基因型为。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是。（3）某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动：

A组：小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人（男性1000人，女性1000人），调查结果发现有色盲患者15人（男性14人，女性1人），如果在该人群中还有38个携带者，则红绿色盲的基因频率是。

B组：小组同学想研究红绿色盲的遗传方式，则他们调查的对象是。

C组：小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）的孩子，但其父母均表现正常。请你帮助分析，其病因与双亲中的有关。

分析下图，回答有关问题：

（1）若图1所示细胞为次级精母细胞，染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是                           。
（2）图3是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）。8号个体的基因型为          。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是        。（3）某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动：
A组：小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人（男性1000人，女性1000人），调查结果发现有色盲患者15人（男性14人，女性1人），如果在该人群中还有38个携带者，则红绿色盲的基因频率是         。
B组：小组同学想研究红绿色盲的遗传方式，则他们调查的对象是               。
C组：小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）的孩子，但其父母均表现正常。请你帮助分析，其病因与双亲中的       有关。

分析下图，回答有关问题：

（1）若图1所示细胞为次级精母细胞，染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是。

B组：小组同学想研究红绿色盲的遗传方式，则他们调查的对象是。

C组：小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）的孩子，但其父母均表现正常。请你帮助分析，其病因与双亲中的有关。

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