题目内容
【题目】下图表示某些植物激素间的相互作用关系，图中①-③表示不同的植物激素，请回答下列问题：
（1）科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，②的浓度增高到一定值时，就会促进切段中③的合成。而③含量的增高，反过来又抑制了②促进切段细胞伸长的作用，以上实例说明植物激素调节也存在
_______________调节机制，图中①②③表示的植物激素分别是_________、__________、____________。激素②由_________（物质）经过一系列反应转变而来，它的主要合成部位除幼芽和幼叶外，还有______。
（2）以上说明植物的生命活动不只受一种刺激的调节，而是__________________________________。
（3）用图中植物激素②③之间的关系，解释水平放置时，根出现向地性的原因：___________________________。
【答案】 反馈 赤霉素 生长素 乙烯 色氨酸 发育中的种子 多种激素相互作用共同调节 由于重力作用，根部近地侧生长素浓度高于远地侧，远地侧生长素浓度低促进根生长，近地侧生长素浓度升高诱导产生较多的乙烯，从而抑制根近地侧的生长
【解析】试题分析：分析题图，如图表示某植物激素对幼苗生长的调节作用。激素①和激素②由幼根、幼苗等部位合成，具有促进细胞伸长的作用，应该为赤霉素和生长素；由于生长素作用具有两重性，因此①为赤霉素、②为生长素；生长素浓度较低时能促进细胞伸长，生长素浓度较高时能促进乙烯的合成，因此③为乙烯。
（1）在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，②的浓度增高到一定值时，就会促进切段中③的合成。而③含量的增高，反过来又抑制了②促进切段细胞伸长的作用体现了植物激素调节也存在反馈调节机制；据试题分析可知，图中①②③表示的植物激素分别是赤霉素、生长素和乙烯；生长素主要合成部位是幼芽、幼叶、幼根和发育的种子，其由色氨酸经过一系列反应转变而来。
（2）据图看出各种激素的合成与相互关系说明了植物的生命活动不只受一种激素的调节，而是多种激素相互作用、共同调节。
（3）水平放置的植物由于重力的作用，在根部发生了横向运输，导致根部近地侧生长素浓度高于远地侧，远地侧生长素浓度低促进根生长，生长素浓度高导致诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长，所以根近地侧生长较慢，因此表现为向地生长。
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