题目内容
【题目】关于生态系统的信息传递，下列说法不正确的是（ ）
A. 信息传递可以调节种间关系
B. 孔雀开屏属于行为信息
C. 信息传递可以调节生物个体的生命活动和种群的繁衍活动
D. 利用性外激素扰乱有害昆虫的正常交配，属于化学防治
【答案】D
【解析】生态系统信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，A正确；孔雀开屏属于行为信息，B正确；生态系统信息传递可以调节生物个体的生命活动和种群的繁衍活动，C正确；利用性外激素扰乱有害昆虫的正常交配，属于生物防治，D错误。
名校课堂系列答案【题目】下列关于“系统”的叙述，错误的是（ ）
A.分子和原子是系统但不是生命系统
B.细胞是能独立完成生命活动的最小系统
C.蓝藻依赖其生物膜系统完成各项生命活动
D.植物体内不具有“系统”这一生命结构层次
【题目】下图为某草原生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成部分，A、B、C、D是丙中具 有捕食关系的四种生物，其有机物量所占比例如图所示。下表为该生态系统能量流动数据统计表(不考虑未利用的能量)，请回答下列有关问题：
生物类群 | 第一营养级 | 第二营养级 | 第三营养级 | 第四营养级 | 分解者 |
从上一营养级固定的能量(kJ) | 140.0 | 16.1 | 0.9 | 221.7 | |
呼吸消耗的能量(kJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
(1)图中A生物的下一营养级生物为_____(填字母)。②过程中碳的传递形式是_____。
(2)据表分析A与下一营养级的能量传递效率为_____(保留小数点后一位)。由绿色植物流入分解者的能量除包含遗体、残枝落叶中的能量外，还包含_____中的能量。
(3)此草原正向森林演替。在演替过程中，_____(填甲、乙、丙、丁)利用阳光的能力提高，固定的CO2量_____整个生物群落排出的CO2量。与草原生态系统相比森林生态系统的_____稳定性更强,原因是________________________________
(4)用样方法调查该草原植物类群丰富度时，样方的大小一般为1 m×1 m。若调查的是森林植物类群丰富度，样方面积应当_____。
【题目】如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其生物量所占比例如图所示；表中为该生态系统能量流动数据(不考虑未利用的能量)。请回答下列问题：
营养级 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 分解者 |
从上一营养级固定的能(kJ) | / | 141.0 | 15.9 | 0.9 | 221.7 |
呼吸消耗的能量(kJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
(1)生态系统具有一定的结构，除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分，还包括________________。表中的Ⅰ和分解者分别对应图中________、________。
(2)图中A生物为第________营养级，其下一营养级生物为________(填字母)；据表分析，A与下一营养级的能量传递效率为________(保留小数点后一位)。
(3)图中②③过程中碳的传递形式分别是________、________。
(4)假设该生态系统受到DDT的污染，图中________生物体内浓度最大。
(5)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的________价值。
