题目内容

（共8分，每空1分）下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答（［ ］内填相应字母）：

（1）当人体爱到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是   
（2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的_____________和垂体分泌的______________就会减少，这是一种__________机制。
（3）当正常人处于饥饿状态时,图示中［ ］__________增多，在机体内通过促进___________和______________的过程，以维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和［b］肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是             。

（共8分，每空1分）
（1）神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜（或兴奋在神经元之间的传递是单向的）
（2）促甲状腺激素释放激素    促甲状腺激素   回馈调节（或负反馈调节）
（3）C 胰高血糖素    糖原的分解    一些非糖物质的转化    协同作用

解析

练习册系列答案
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实验题（共8分，每空1分）
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮，生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置子相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组       ；乙组       ；丙组     ；丁组             。
(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明         _         。
(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明__        。
(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明         。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是        。

（共8分，每空1分）下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答（［  ］ 内填相应字母）：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   （1）当人体爱到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是   

   （2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的_____________和垂体分泌的______________就会减少，这是一种__________机制。

    （3）当正常人处于饥饿状态时,图示中［  ］__________增多，在机体内通过促进___________和______________的过程，以维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和［b］肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是              。

 

（共8分，每空1分）下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答（［  ］ 内填相应字母）：

   （1）当人体爱到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是   

   （2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的_____________和垂体分泌的______________就会减少，这是一种__________机制。

    （3）当正常人处于饥饿状态时,图示中［  ］__________增多，在机体内通过促进___________和______________的过程，以维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和［b］肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是              。

41．（共8分，每空1分）细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所。据图回答：

（1）真核细胞和原核细胞的最主要区别是看其有无_____________。以上4个图中属于原核细胞的是_____________，能进行光合作用的是_____________。

（2）C细胞的DNA主要存在于_____________，A细胞的DNA主要存在于_____________。

（3）A、B、C、D图中的细胞形态各不相同，说明细胞具有________________；但四种细胞又具有相似的___________、细胞质和遗传物质DNA，说明细胞又具有_______________。

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