题目内容
【题目】如图甲为某湖泊生态系统的食物网简图;图乙为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图解,图中字母代表相应的能量。请据图回答下列问题:
(1)图甲中共有___________条食物链,属于第一营养级的生物是___________。
(2)图乙中表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量是___________(填字母),第一营养级到第二营养级的能量传递效率为___________(用字母及数字表达)。
(3)建立桑基鱼塘农业生态系统的目的是实现能量的___________,提高能量的利用率。
(4)图甲中黑鱼一般不会将所有的鲫鱼和河虾吃掉,否则自己也无法生存,这就是“精明的捕食者”策略。该策略对人类利用野生生物资源的启示是___________。
【答案】9 小球藻、念珠藻 C(或 A-B) (E + F + G + H)÷A×l00% 多级利用 要合理地开发利用野生生物资源,实现可持续发展
【解析】
1.能量流动是指生态系统能量的输入、传递、转化和散失的过程。能量流动的途径是沿着食物链和食物网传递的。能量流动的特点是:单向流动,逐级递减的,相邻两个营养级之间的传递效率通常为10%~20%之间,相邻两个营养级的传递效率=能量传递效率=下一营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%。
2.研究生态系统的能量流动,可以帮助人们科学规划设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用,实现了能量的多级利用,大大提高了能量的利用率,同时也降低了对环境的污染;研究生态系统的能量流动,还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效的流向人类最有益的部分。
题图分析,图甲为食物网,图乙中A为生态系统的总能量为生产者固定的太阳能,B为桑树呼吸作用所散失的热能,净光合作用C=总光合作用量-呼吸作用散失,它将用于桑树自身生长、发育和繁殖,即A=B+C。图中看出,E为蚕自身呼吸消耗的能量、F为蚕丝中的能量、G为被分解者分解的能量、H表示流向下一个营养级的能量。
(1)图甲中共有9条食物链,分别为小球藻→田螺→青鱼;小球藻→水蚤→田螺→青鱼;小球藻→水蚤→鲫鱼→黑鱼;小球藻→鲫鱼→黑鱼;念珠藻→水蚤→鲫鱼→黑鱼;念珠藻→水蚤→田螺→青鱼;念珠藻→水蚤→河虾→黑鱼;小球藻→水蚤→河虾→黑鱼;念珠藻→河虾→黑鱼;第一营养级生物通常为生态系统中的自养生物,因此小球藻、念珠藻是图中属于第一营养级的生物。
(2)图乙中桑树用于生长发育繁殖的能量=光合作用总量-呼吸作用消耗的能量=C=A-B,第一营养级的总能量为A,第二营养级的总能量为E+F+G+H,因此第一营养级到第二营养级的能量传递效率为(E+F+G+H)/A×100%。
(3)由分析可知,建立桑基鱼塘农业生态系统是通过对生产者能量的充分利用实现了能量的多级利用,提高能量的利用率。
(4)由“精明的捕食者”策略给我们人类指明了发展方向,即人类在开放利用野生生物资源时应该合理地开发利用野生生物资源,实现可持续发展,否则也会影响到我们后续的生存和再利用。
【题目】甘薯在我国黄淮流堿、长江中下游地区有着广泛的种植,图20所示为其光合作用过程示意图。
【1】图中,①~⑤代表物质名称,A~C代表反应阶段或步骤,请根据对应关系填写表:
相关物质或阶段的描述 | 对应编号 |
卡尔文探究有机物生成途径时标记的物质 | [____] |
一定量植物单位时间该物质释放量代表光合速率 | [____] |
光能转化为活跃化学能的反应阶段 | [____] |
发生在叶绿体基质且消耗ATP的反应步骤 | [____] |
【2】叶绿素分子吸收利用的光主要是___________。
A.红橙光+绿光B.红橙光+蓝紫光
C.蓝紫光+绿光D.所有色光
甘薯的全生育期依次要经历发根分枝期、蔓薯并长期、快速膨大期等多个阶段,为探究不同时期干旱胁迫对生长的影响,开展了相关实验,以全生育期正常灌水(WW)作为对照。
【3】如表所示为实验方案中各组土壤相对含水量的拟定数据,①~③依次是___________。
分组 | 发根分枝期(%) | 蔓薯并长期(%) | 快速膨大期(%) |
WW | 75±5 | 75±5 | 75±5 |
DS | 35±5 | 35±5 | ① |
DS1 | 35±5 | 75±5 | 75±5 |
DS | 75±5 | 35±5 | ② |
DS3 | 75±5 | 75±5 | ③ |
A.35±5、35±5、35±5B.35±5、35±5、75±5
C.35±5、75±5、35±5D.35±5、75±5、75±5
【4】叶面积系数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数,而净光合速率则是指光合作用合成有机物的速率减去呼吸作用消耗有机物速率之差。图1、图2所示为按照表5条件处理后,各组叶面积系数、净光合速率的测定数据。
概述由图1和图2所能得出的结论,并就有限灌水条件下甘薯栽培如何合理分配水资源的使用给出建议:________________________________________________。
【题目】拟南芥生活史短,是严格的自花传粉、闭花受粉植物,其种皮颜色有黄色、褐色,受等位基因(A、a)控制;叶片形状有正常、卷曲,受另一对等位基因(B、b)控制。某实验小组做了杂交实验(见下表),请回答相关问题:
组别 | 杂交组合 | F1表现型 | F2表现型及比例 |
实验1 | 褐色×黄色 | ① | 褐色:黄色=153:51 |
实验2 | 正常×卷曲 | ② | 卷曲:正常=83:247 |
(1)若两个杂交组合的F1都只有一种性状,则①和②分别为____________。
(2)现有纯合的褐色卷曲叶与黄色正常叶拟南芥植株,请设计实验来确定基因A、a和B、b是否遵循自由组合定律(不考虑交叉互换)。
①设计思路:____________。
②预计结果与结论:
若____________,则基因A、a和B、b不遵循自由组合定律;
若_____________,则基因A、a和B、b遵循自由组合定律。
(3)有证据表明,DNA甲基化抑制剂5—azaC对植物的生长和发育有一定作用。研究人员在培养液中添加5—azaC会使拟南芥的种皮颜色发生改变,并设计了实验3:
实验组:黄色(添加5—azaC)F1灰色(不添加5—azaC)F2灰色
对照组:黄色(不添加5—azaC)F1黄色(不添加5—azaC)F2黄色
以上实验得出的实验结论是:__________。