题目内容
13．菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的，紫色（R）对白色（r）显性．现已克隆到控制紫色的基因R，如果你打算利用上述材料开展研究，那么下表选项中，合理的是（ ）| 选项 | 实验方案 | 实验目的 |
| A | 用白花植株与紫花植株杂交 | 判断显隐性 |
| B | 将控制开紫花的基因转入其他植物中 | 改变受体植物花的颜色 |
| C | 将R基因转入大肠杆菌并大量表达紫色蛋白 | 生产紫色蛋白用作染料 |
| D | 用紫花杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植株 | 用于育种 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
分析 采用自交法，可以判断杂交组合中显性个体的基因型；采用基因工程技术可以将一种生物的基因在另一种生物体内表达，由此可以改变生物体的性状，或用于生产细胞代谢产物等；植物组织培养属于无性生殖，不会改变外植体的基因型．
解答 解：A、用白花植株与紫花植株杂交，后代若出现白花植株和紫花植株，则无法判断显隐性关系，A错误；
B、将控制开紫花的基因转入其他植物中，该基因在受体细胞中表达就可以改变受体植物花的颜色，B正确；
C、通过基因工程将R基因转入大肠杆菌并大量表达紫色蛋白，但是大肠杆菌没有内质网和高尔基体，所以合成的紫色蛋白没有生物活性，必须人工修饰后才能用作染料，C错误；
D、植物组织培养属于无性生殖，因此用紫花杂合子的嫩芽组织培养获得得仍然是杂合子植物，D错误．
故选：B．
点评 本题考查基因分离定律的应用、基因工程及应用、植物组织培养，考查范围较广，要求学生理解相关知识的原理及应用，着重考查了学生的理解应用能力．解答本题的关键是理解植物组织培养技术属于无性生殖，不能改变细胞的基因型．
练习册系列答案
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2．下面关于下丘脑功能的叙述正确的是（ ）
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温
③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉
④内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉．
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温
③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉
④内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉．
| A． | ①②③ | B． | ②③ | C． | ①② | D． | ①④ |
．细胞中的G之所以具有多样性，其根本原因是DNA的多样性．
4．下列关于艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的相关叙述中，错误的是（ ）
| A． | 实验证明了DNA是主要的遗传物质而蛋白质不是 | |
| B． | 如果用DNA酶分解从S型活细菌提取的DNA，就不能使R型细菌发生转化 | |
| C． | 结果表明，只有加入DNA，R型细菌才能够转化成S型细菌 | |
| D． | 对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中 |
20．下列结构中蓝藻具有的是（ ）
| A． | 染色体和核糖体 | B． | 细胞膜和核糖体 | C． | 细胞质和细胞核 | D． | 细胞膜和叶绿体 |
