题目内容
某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100~200mg· L-1），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。
材料用具：2~3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶
液（300mg·L-1）、蒸馏水、喷壶……
方法步骤：
⑴将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。
⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷连续观察6周，记录并统计＿＿＿＿。
实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）
【解析】 本题考查同学们的实验设计能力。能对课本实验“探究NAA促进植物扦插枝条生根的最佳浓度”的设计和分析方法进行迁移应用是正确解答该题的关键。题中在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100-200mg·
），可能促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。所以就要根据题目中所给的材料乙烯利溶液（300mg·）来配制高于（100-200mg·）的浓度和低于（100-200mg·）的浓度两种乙烯利溶液作为对照来处理黄瓜的幼苗，观察其效果，并用蒸馏水做空白对照。本题是探究性实验，实验的结果不确定，可能有四种情况：⑴用不同浓度的乙烯利溶液可能相同，都比水处理的开雌花的多。⑵低浓度的效果不好，高浓度的效果也不好。⑶低浓度的效果不好，高浓度的和中间浓度的效果一样。⑷随着浓度的增加效果越来越好。由于乙烯利作用没有两重性，第三种情况的可能性最大。
阅读快车系列答案创新探究)某中学生物兴趣小组关于“调查人群中某项性状的遗传”的课题方案如下
调查流程：
(1)确定调查的性状、目的和要求：下列__________项不能作为调查性状，原因是_____________________________________________。
A．能否卷舌 B．发际形状
C．体重 D．血型
(2)制订调查计划：小组选择发际形状后，将下表发到同学手中填写。
家庭成员发际形状调查表
| 性状 | 祖 父 | 祖 母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 兄弟 | 姐妹 | 自 己 | ||||
| A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | ||||||||
| 发 际 |
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| V型 |
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| 直型 |
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说明：请在上表亲属的相应性状(能够了解到的)的空格中打“√”。
请指出本表的不足之处，并完善。
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(3)实施调查活动：同学根据自己家庭情况如实填写。
(4)__________，得出结论，撰写调查报告。
结果分析：
(1)在家庭调查中可依据__________和调查数据判断显隐性。
(2)调查结果如与权威数字相差很大，试分析可能的原因是
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